PENGARUH KETERAMPILAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU  TERHADAP MUTU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN PORONG 

The Influence of Principal Managerial Skills and Teacher Performance on the Quality of Elementary Schools in Porong District.

Peningkatan mutu pendidikan dasar merupakan agenda penting dalam pembangunan nasional. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa kualitas sekolah dasar, khususnya di Kecamatan Porong, Kabupaten Sidoarjo, masih menghadapi tantangan serius. Salah satu penyebab utamanya adalah lemahnya keterampilan manajerial kepala sekolah dan kinerja guru yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh keterampilan manajerial kepala sekolah terhadap mutu sekolah, mengkaji pengaruh kinerja guru terhadap mutu sekolah, serta mengevaluasi pengaruh gabungan dari kedua variabel tersebut terhadap mutu sekolah dasar negeri di Kecamatan Porong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah semua  guru dan tenaga kependidikan di Kecamatan Porong yang berjumlah 322 orang. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 178 responden. Penarikan sampel yang digunakan menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner tertutup berbasis skala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda untuk mengetahui pengaruh simultan dan parsial antara variabel bebas yaitu keterampilan manajerial kepala sekolah dan kinerja guru terhadap variabel terikat yaitu mutu sekolah. Sedangkan untuk menguji hipotesis menggunakan uji t. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa keterampilan manajerial kepala sekolah berpengaruh sebesar 27,2% terhadap mutu sekolah, sementara kinerja guru berpengaruh sebesar 39% terhadap mutu sekolah. Secara simultan, kedua variabel menjelaskan bahwa keterampilan manajerial kepala sekolah dan kinerja guru secara bersama-sama berpengaruh sebesar 46,6% terhadap mutu sekolah. Hal ini menunjukkan bahwa keterampilan manajerial kepala sekolah dan kinerja guru berpengaruh terhadap peningkatan mutu sekolah. Keterampilan manajerial kepala sekolah dan kinerja guru secara signifikan mempengaruhi mutu sekolah dasar. Oleh karena itu, penguatan keterampilan manajerial kepala sekolah dan peningkatan kinerja guru merupakan strategi penting dalam upaya peningkatan mutu sekolah.

Improving the quality of basic education is an important agenda in national development. However, the reality on the ground shows that the quality of elementary schools, especially in Porong District, Sidoarjo Regency, still faces serious challenges. One of the main causes is the weak managerial skills of school principals and suboptimal teacher performance. This study aims to analyze the influence of principals' managerial skills on school quality, examine the influence of teacher performance on school quality, and evaluate the combined influence of these two variables on the quality of public elementary schools in Porong District. This study uses a quantitative approach with an ex-post facto research type. The population in this study were all teachers and education personnel in Porong District, totaling 322 people. The sample used in this study was 178 respondents. The sampling technique used was random sampling. Data were collected through a closed questionnaire based on a Likert scale and analyzed using multiple linear regression to determine the simultaneous and partial effects between the independent variables, namely principals' managerial skills and teacher performance, on the dependent variable, namely school quality. Meanwhile, to test the hypothesis, a t-test was used. The data collection instrument used a questionnaire that had been tested for validity and reliability. The analysis results show that the principal's managerial skills have a 27.2% impact on school quality, while teacher performance has a 39% impact on school quality. Simultaneously, both variables explain that the principal's managerial skills and teacher performance together have a 46.6% impact on school quality. This indicates that the principal's managerial skills and teacher performance influence school quality improvement. Principal managerial skills and teacher performance significantly influence elementary school quality. Therefore, strengthening principal managerial skills and improving teacher performance are important strategies in efforts to improve school quality.