EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI SMPN 3 JOMBANG

Lahirnya Kurikulum 2013 untuk menjawab berbagai tantangan pendidikan yang sedang dihadapi pada saat ini. Implementasi kurikulum didalam pendidikan melalui pendekatan kepada siswa, sehingga siswa diharapkan mempunyai keahlian, wawasan, serta pengetahuan yang besar, sehingga mampu meningkatkan daya pikir yang kreatif, inovatif, dan kritis. Guna membantu menjawab berbagai tantangan dalam dunia pendidikan salah satu upaya yang dilakukan adalah dengan memberikan pembelajaran ang inovatif bagi peserta didik, salah satunya dengan model pembelajaran yang baik. Tujuan penelitian adalah guna mengetahui efektivitas model pembelajaran Treffinger guna meningkatkan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran IPS kelas VIII di SMPN 3 Jombang. Jenis penlitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi eksperimen) mengguanakan Desain non-equivalent control group design. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan Tes dan Dokumentasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Data dianalisis menggunakan program SPSS Windows Versi 21. Hasil dari riset membuktikan jika model pembelajaran Treffinger efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan hasil presentase hasil pretest,posttest dan N-Gain. Hasil pretest Eksperimen 51,59 untuk hasil pretest kelas kontrol 52,25. Dan hasil dari posttest eksperimen 86.94 dan kelas kontrol 73.56. sedangkan untuk hasil uji N-Gain kelas eksperimen adalah 0,73% dan kelas kontrol adalah 0,44%. Berdasarkan penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Treffinger efektif diimplementasikan didalam pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS di SMPN 3 Jombang.

The birth of the 2013 Curriculum to answer various educational challenges that are currently being faced. Implementation of the curriculum in education through an approach to students, so that students are expected to have great expertise, insight, and knowledge, so as to increase creative, innovative, and critical thinking. In order to help answer various challenges in the world of education, one of the efforts made is to provide innovative learning for students, one of which is a good learning model. The purpose of the study was to determine the effectiveness of Treffinger in order to improve student learning outcomes in Social Studies subject for class VIII at SMPN 3 Jombang. This type of research is quantitative with a quasi-experimental method (quasi-experimental) using a non-equivalent control group design. This study uses data collection techniques in research using Tests and Documentation. The sampling technique used was purposive sampling. data were analyzed using the SPSS Windows Version 21 The results of the research prove that the Treffinger effective in improving student learning outcomes with the percentage results of pretest, posttest and N-Gain results. The pretest 51.59 for the pretest were 52.25. And the results of the posttest 86.94 and the control class 73.56. while for the N-Gain the experimental class is 0.73% and the control class is 0.44%. Based on the research and discussion, it can be concluded that the Treffinger effectively implemented in learning in order to improve the learning outcomes of class VIII students in social studies subjects at SMPN 3 Jombang.