Pengembangan Modul Chassis Dynamometer Pada Mata Kuliah Analisis Performansi Mesin di Jurusan Teknik Mesin FT Unesa

Proses pembelajaran pada praktik mata kuliah analisis performansi mesin sub kemampuan akhir pengujian torsi dan daya efektif pada kendaraan bermotor di Laboratorium Pengujian Performa Mesin Jurusan Teknik Mesin FT Unesa berjalan kurang efektif dan efisien, dikarenakan tidak adanya modul pembelajaran tentang alat uji chassis dynamometer. Tujuan penelitian adalah mengetahui respon mahasiswa dan dosen tentang penggunaan modul chassis dynamometer yang dikembangkan.

Modul chassis dynamometer dikembangkan menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri atas 4 tahapan, yaitu: 1) define, 2) design, 3) development, 4) disseminate. Subjek penelitian adalah mahasiswa Prodi S1 Pendidikan Teknik Mesin konsentrasi Otomotif yang memprogram mata kuliah analisis performansi mesin semester genap tahun ajaran 2020/2021. Instrumen penilaian menggunakan angket respon yang diberikan kepada mahasiswa dan dosen setelah modul chassis dynamometer diterapkan. Data respon dianalisis menggunakan metode deskriptif kuantitatif.  

Hasil penelitian adalah respon mahasiswa tentang penggunaan modul pembelajaran chassis dynamometer dari bagian tampilan, manfaat, dan materi mendapatkan persentase rata-rata sebesar 92,54 % dengan kategori sangat baik. Untuk respon dosen tentang penggunaan modul pembelajaran chassis dynamometer mendapatkan persentase rata-rata 96,84 % dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan modul pembelajaran chassis dynamometer memperoleh respon yang sangat baik dari mahasiswa dan dosen, sehingga dapat menjadi bahan ajar pada mata kuliah analisis performansi mesin materi pengujian torsi dan daya efektif pada kendaraan bermotor menggunakan chassis dynamometer.

The learning process in the practice of engine performance analysis courses sub-ability to test torque and effective power on motor vehicles in the Mechanical Performance Testing Laboratory of ft Unesa Department of Mechanical Engineering runs less effectively and efficiently, due to the absence of learning modules about dynamometer chassis test equipment. The aim of the study is to know the response of students and lecturers about the use of dynamometer chassis modules developed.

Dynamometer chassis modules are developed using a 4D development model consisting of 4 stages, namely: 1) define, 2) design, 3) development, 4) disseminate. The research subject is a student of the Automotive concentration Mechanical Engineering Education Study Program who programmed the machine performance analysis course of the even semester of the 2020/2021 school year. The assessment instrument uses a response questionnaire given to students and lecturers after the dynamometer chassis module is applied. Response data is analyzed using quantitative descriptive methode.

The results of the study were student responses about the use of dynamometer chassis learning modules from display sections, benefits, and materials getting an average percentage of 92.54% with excellent categories. For lecturers' responses about the use of dynamometer chassis learning modules get an average percentage of 96.84% with excellent categories. Based on the results of the study, it can be concluded that the use of dynamometer chassis learning modules received an excellent response from students and lecturers, so that it can be a teaching material in the engine performance analysis course of torque and effective power testing materials on motor vehicles using dynamometer chassis.