PENGEMBANGAN E-BOOK MITIGASI BENCANA GEMPA BUMI  GUNA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI DI SMA SEJAHTERA SURABAYA

Development of an Earthquake Disaster Mitigation E-Book to Enhance Critical Thinking Skills of Grade XI Students at SMA Sejahtera Surabaya

Astri Qurota ‘Ayunnina, 2025, Pengembangan E-Book Mitigasi Bencana Gempa Bumi  Guna Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Xi Di SMA Sejahtera Surabaya, Tesis, Program Studi Pendidikan Geografi, Program Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya, Pembimbing (1) Prof. Dr. Ketut Prasetyo, M.S., dan (2) Dr. Lidya Lestari Sitohang, S.Si., M.Sc

Pembelajaran geografi yang memanfaatkan teknologi menjadi suatu kebutuhan tak terhindarkan di era digital. Memanfaaftkan media interaktif menjadi salat satu cara untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan media e-book Mitigasi bencana gempa bumi serta efektifitas penggunaan e-book dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam menganalisis risiko bencana gempa bumi dalam konteks ruang, kelingkungan dan kompleks wilayah. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol nonekuivalen. Penelitian ini dilakukan di SMA Sejahtera Surabaya di kelas XI-5 sebagai kelas eksperimen dan XI-6 sebagai kelas kontrol. Intrumen yang digunakan adalah Pretes, post tes, lembar validasi media, dan lembar validasi materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan e-book mitigasi bencana gempa bumi secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini dibuktikan melalui analisis uji paired sample t-test pada kelompok eksperimen, di mana terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test (Sig. 2-tailed = 0.000), dengan rata-rata peningkatan nilai sebesar 6,84 poin. Uji independent sample t-test menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol pada post-test (Sig. 2-tailed = 0.028), yang menunjukkan bahwa media e-book lebih efektif dibandingkan media konvensional seperti PowerPoint. Dengan demikian E-book ini efektif dalam mengakomodasi indikator kemampuan berpikir kritis. Oleh karena itu, e-book mitigasi bencana gempa bumi terbukti sebagai media pembelajaran yang relevan untuk mendukung pembelajaran abad ke-21. 

Kata Kunci : Media Pembelajaran, e-book, mitigasi bencana gempa bumi, berpikir kritis

Astri Qurota 'Ayunnina, 2025. Development of an Earthquake Disaster Mitigation E-Book to Enhance Critical Thinking Skills of Grade XI Students at SMA Sejahtera Surabaya. Thesis. Geography Education Study Program, Postgraduate Program, Surabaya State University. Advisors: (1) Prof. Dr. Ketut Prasetyo, M.S., and (2) Dr. Lidya Lestari Sitohang, S.Si., M.Sc.

Geography education that integrates technology has become an inevitable necessity in the digital era. Utilizing interactive media is one of the effective ways to improve students’ critical thinking skills. This study aims to analyze the feasibility of an earthquake disaster mitigation e-book and its effectiveness in enhancing students' critical thinking skills in analyzing earthquake disaster risks from spatial, environmental, and regional complexity perspectives. The method used was a quasi-experimental design with a non-equivalent control group. The research was conducted at SMA Sejahtera Surabaya, with class XI-5 as the experimental group and XI-6 as the control group. Instruments used in the study included pre-tests, post-tests, media validation sheets, and content validation sheets. The results showed that the use of the earthquake mitigation e-book significantly improved students’ critical thinking skills. This was supported by the paired sample t-test in the experimental group, which indicated a significant difference between the pre-test and post-test scores (Sig. 2-tailed = 0.000), with an average increase of 6.84 points. The independent sample t-test also showed a significant difference in post-test results between the experimental and control groups (Sig. 2-tailed = 0.028), indicating that the e-book was more effective than conventional media such as PowerPoint. Thus, the e-book effectively supports the development of critical thinking indicators and proves to be a relevant learning tool for 21st-century education.

Keywords: Learning Media, E-book, Earthquake Disaster Mitigation, Critical Thinking.