MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENGGUNTING 5 GARIS DI KELOMPOK A2 TK TRIGUNA BHAKTI 1 SURABAYA

IMPROVING FINE MOTOR SKILLS OF CHILDREN THROUGH A 5 LINE CUTTING ACTIVITY IN GROUP A2 OF TK TRIGUNA BHAKTI 1 SURABAYA

    Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan motorik halus anak di Kelompok A2 di Tk. Triguna Bhakti 1 Surabaya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Perkembangan Menggunting 5 garis di Kelompok A2 di Tk. Triguna Bhakti 1 Surabaya. Subjek penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun dengan jumlah 21 anak. Data yang diambil dalam penelitian ini adalah melalui observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Perkembangan motorik halus anak melalui kegiatan menggunting 5 garis terlihat dalam data berikut: Pada siklus I kemampuan motorik halus sudah mencapai 60 % dan pada pertemuan kedua mencapai 64 %. Pada siklus kedua pertemuan pertama sudah mencapai 78,33 % dan pertemuan kedua 80,33 %. Karena ketuntasan belajar anak sudah mencapai lebih dari 79,33 %, maka pelaksanaan penelitian dengan 2 siklus dirasa sudah cukup mewakili dari tujuan yang telah direncanakan yaitu untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan menggunting 5 garis. Dengan demikian Penelitian Tindakan Kelas dapat dilakukan sampai ada 2 siklus. Hal tersebut menunjukkan bahwa kegiatan motorik halus anak dapat meningkatkan kemampuan menggunting 5 garis pada kelompok A2 di TK. TRIGUNA BHAKTI 1 SURABAYA tahun pelajaran 2024-2025.

Kata kunci: Kemampuan, Motorik Halus, Menggunting 5 Garis

    This research is motivated by the low fine motor skills of children in Group A2 at TK. Triguna Bhakti 1 Surabaya. This study aims to improve the development of 5-line cutting skills in Group A2 at TK. Triguna Bhakti 1 Surabaya. The subjects of this research were 21 children aged 4-5 years. The data in this study were collected through observation and documentation. This research was conducted in two cycles. The development of children's fine motor skills through the 5-line cutting activity is evident in the following data: In the first cycle, fine motor skills reached 60%, and in the second meeting, it reached 64%. In the second cycle, the first meeting reached 78.33%, and the second meeting reached 80.33%. Because the children's learning mastery had reached more than 79.33%, the implementation of the research with 2 cycles was considered sufficient to represent the intended goal, which was to improve children's fine motor skills through the 5-line cutting activity. Thus, Classroom Action Research could be conducted in 2 cycles. This indicates that children's fine motor activities can improve the 5-line cutting skills of Group A2 at TK. TRIGUNA BHAKTI 1 SURABAYA in the 2024-2025 academic year.

Keywords: Ability, Fine Motor Skills, 5-Line Cutting