ABSTRAK

Utami, Dessy Cahayaning Margi. 2019. Pengaruh Metode Permainan SUMASI pada Materi Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Jepara I/90 Surabaya.        Tesis, Program Studi Pendidikan Dasar, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing (1) Prof. Dr. Maria Veronika Roesminingsih, M.Pd., dan (2) Dr. Ari Wahyudi, M.Si.

Kata-kata Kunci : Metode Permainan SUMASI, Aktivitas, Hasil Belajar

Pembelajaran adalah sebuah proses untuk menciptakan kondisi atau situasi yang kondusif, agar terjadi interaksi dalam proses pembelajaran antara guru, siswa, dan komponen pembelajaran lainnya untuk mencapai tujuan pembelajaran yang maksimal. Dalam proses pembelajaran terdapat banyak metode pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk mengaktifkan siswa, maupun dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa salah satunya yaitu dengan menggunakan metode permainan SUMASI.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode permainan SUMASI terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa setelah penggunaan metode permainan SUMASI. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas IVD SDN Jepara I/90 Surabaya yang berjumlah 41 anak. Penelitian ini berfokus pada mata pelajaran IPS dengan materi keragaman suku bangsa dan agama dinegeriku kelas IVD semester II tahun ajaran 2018-2019.

Jenis penelitian ini yaitu Pre-eksperimental design, dengan pendekatan  kuantitatif, dan desain penelitian yang digunakan yaitu One Group Pretest-Postest Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar observasi aktivitas belajar, dan lembar tes hasil belajar siswa. Adapun untuk teknik analisis data menggunakan analisis statistik persentase dan uji t-test.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari metode permainan SUMASI pada materi keragaman suku bangsa dan agama dinegeriku terhadap aktivitas siswa kelas IV SDN Jepara I/90 Surabaya yang ditunjukkan dengan perolehan nilai signifikansi untuk hasil persentase pretest aktivitas siswa dengan rata-rata yaitu sebesar 6,15%, sedangkan nilai signifikansi untuk hasil persentase posttest aktivitas siswa dengan rata-rata yaitu sebesar 10,125%. Sedangkan untuk hasil belajar siswa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan metode permainan SUMASI pada materi keragaman suku bangsa dan agama dinegeriku yang ditunjukkan dengan T_hitung 12,584 (df 39) > T_tabel 2,02269 (df 39) dan nilai sig. (2-failed) 0,000 < 0,005. Jadi, Ho ditolak dan Ha diterima, ada perbedaan hasil belajar siswa sebelum diberikan perlakuan. Jadi, penggunaan metode permainan SUMASI dalam proses pembelajaran IPS mempunyai pengaruh yang positif terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa secara klasikal.

ABSTRACT
 

Utami, Dessy Cahayaning Margi. 2019. The Influence of Using SUMASI Game On Material Ethnic and Religion Diversity in My Country to the Student Activities and Student Learning Outcomes Class IV Primary School Jepara I/90 in Surabaya. Thesis. Study Program of Basic Education, Postgraduate of Surabaya State University. Adviser: (1) Prof. Dr. Maria Veronika Roesminingsih, M.Pd., and (2) Dr. Ari Wahyudi, M.Si.

Keywords: SUMASI Game Method, Activities, Learning Outcomes

Learning is a process to create conducive situation, so it helps the interaction in learning process between the teacher, the students, and the others learning components to get the maximal goal in learning. In learning, there are many learning method which can used by the teacher to make the students active in the class, one method which can increase student activities and student learning outcomes are SUMASI game.

The purpose of there search was to know the influence SUMASI game method to student activities and student learning outcomes after using SUMASI game method.  The subject soft here search were 41 students of IVD primary school Jepara I/90 in Surabaya. The research focused to social subject with material on ethnic and religion diversity in my country of IVD second semester in year 2018 – 2019.

The research method was Pre-experimental design with quantitave approach and there search design was One group pretest-posttest design. The researcher used observation and test as data collection technique. The researcher used learning activity observation sheets and student learning outcome sheet as research intrument. And there searcher used statistic analysis and T-test as analysis data.

The result of this research showed that there was a significant influence on SUMASI game method to material on ethnic and religion diversity in my country on the student activities of class IV primary school Jepara I/90 in Surabaya. It is showed by the acquisition of significant value for the percentage of pretest from student learning activities (6,15%), while for the percentage of posttest from student learning activities (10,125%). There was a significant influence on student learning outcomes in using SUMASI game method on material ethnic and religion diversity in my country which was showed by the T_count 12,584 (df 39) > T_table 2,02269 (df 39) and significant value (2-failed) 0,000 < 0,005. So, H₀ is rejected and H_a accepted, there was a difference on student learning outcomes before treatment. So, there was positive influence to student activities and student learning outcomes as classically in using SUMASI game method on social subject.