Pengembangan Game MyFirstAlphabet dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Dasar Anak Usia 4-5 Tahun di Tessaban 1 Bansadao Thailand

Development of MyFirstAlphabet Game to Improve Basic Literacy Skills of 4-5 Years Old Children at Tessaban 1 Bansadao Thailand

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji keefektifan game edukasi berbasis aplikasi mobile, MyFirstAlphabet, dalam meningkatkan kemampuan literasi dasar anak usia 4-5 tahun di TK Tessaban 1 Bansadao, Thailand. Rendahnya minat baca serta keterbatasan media pembelajaran interaktif menjadi kendala utama dalam pembelajaran literasi anak usia dini. Oleh karena itu, inovasi berbasis teknologi diperlukan untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan validasi ahli media dan ahli materi serta uji coba kelompok kecil dan besar. Implementasi dilakukan selama lima hari dengan bantuan aplikasi YouTube dan lembar kerja sebagai media pendukung. Data keefektifan diukur menggunakan uji t-test berpasangan dan n-gain untuk melihat perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest.

Hasil uji t-test menunjukkan bahwa seluruh indikator mengalami peningkatan signifikan dengan nilai p < 0.001. Selain itu, hasil n-gain pada empat indikator menunjukkan efektivitas dalam kategori sedang hingga tinggi, dengan rata-rata skor n-gain sebesar 0.8125 (indikator 1), 0.5729 (indikator 2), 0.7813 (indikator 3), dan 0.6354 (indikator 4). Kendala yang ditemukan dalam implementasi adalah keterbatasan pemahaman anak terhadap bahasa Inggris, sehingga diperlukan pendampingan awal dalam penggunaan aplikasi. Kesimpulannya, MyFirstAlphabet terbukti efektif dan praktis dalam meningkatkan kemampuan literasi dasar anak usia dini. Penggunaan aplikasi ini dapat menjadi solusi inovatif untuk pembelajaran literasi, terutama di wilayah dengan keterbatasan media pembelajaran.

This study aims to develop and test the effectiveness of a mobile application-based educational game, MyFirstAlphabet, in improving basic literacy skills of 4-5 year old children at Tessaban 1 Kindergarten in Bansadao, Thailand. Low interest in reading and limited interactive learning media are the main obstacles in early childhood literacy learning. Therefore, technology-based innovation is needed to provide a more interesting and effective learning experience. The research method used is the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model with media expert and material expert validation as well as small and large group trials. Implementation was carried out for five days with the help of YouTube applications and worksheets as supporting media. Effectiveness data was measured using paired t-test and n-gain test to see the significant difference between pretest and posttest scores.

The t-test results showed that all indicators experienced significant improvement with a p value <0.001. In addition, the n-gain results on four indicators showed effectiveness in the moderate to high category, with an average n-gain score of 0.8125 (indicator 1), 0.5729 (indicator 2), 0.7813 (indicator 3), and 0.6354 (indicator 4). The obstacle found in the implementation is the children's limited understanding of English, so that initial assistance is needed in using the application. In conclusion, MyFirstAlphabet proved to be effective and practical in improving early childhood basic literacy skills. The use of this app can be an innovative solution for literacy learning, especially in areas with limited learning media.