Pengaruh Metode Active Learning Dengan Strategi Reading Guide Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Rakyat Kelas VII MTs Negeri 1 Tuban

The Effect Of Active Learning Methods With A Reading Guide Strategy On The Ability to Read Folklore Comprehension Of Class VII MTs Negeri 1 Tuban

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui adanya perbedaan kemampuan membaca pemahaman yang signifikan antara siswa kelas VII MTs Negeri 1 Tuban yang mendapat pembelajaran membaca pemahaman cerita rakyat dengan metode active learning strategi reading guide dan siswa yang mendapat pembelajaran membaca pemahaman cerita rakyat  tanpa menggunakan metode active learning strategi reading guide (2) Untuk menguji keefektifan metode active learning strategi reading guide dalam pembelajaran membaca pemahaman cerita rakyat siswa kelas VII MTs Negeri 1 Tuban.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Desain penelitian ini adalah pretest posttest control group design, populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs Negeri 1 Tuban. Berdasarkan teknik simple random sampling ditetapkan kelas VII D sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII E sebagai kelompok kontrol. Data dikumpulkan menggunakan tes berupa pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 5%. Sebelum dilakukan analisis data, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Pengujian dilakukan dengan bantuan komputer program SPSS 22 menunjukkan data pretest dan posttest berdistribusi normal dan homogen.

Analisis uji-t data posttest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen diperoleh nilai . Hasil analisis uji-t data pretest dan posttest kelompok eksperimen diperoleh nilai  sebesar 8.821 dan p sebesar 0,000 (p < 0,05). Simpulan penelitian ini berdasarkan analisis tersebut adalah: (1) ada perbedaan kemampuan membaca pemahaman cerita rakyat yang signifikan antara siswa kelas VII MTs Negeri 1 Tuban yang mendapat pembelajaran membaca pemahaman dengan metode active learning strategi reading guide dan siswa yang tidak mendapat pembelajaran membaca pemahaman cerita rakyat  tanpa menggunakan metode active learning strategi reading guide (2) metode active learning strategi reading guide efektif digunakan dalam pembelajaran membaca pemahaman cerita rakyat siswa kelas VII MTs Negeri 1 Tuban. Hal ini dapat diketahui  dari rata nilai akhir kelas kontrol : 77,50 yang kebih rendah dibandingkan  rata – rata nilai akhir kelas eksperimen : 93,93 dan respon siswa terhadap penggunaan metode active learning dengan strategi reading guide terhadap kemampuan membaca pemahaman cerita rakyat hampir 100% menyetujui/ baik- sangat baik : (  60,4% setuju, 36,3% sangat setuju, 3,3% tidak setuju, 0% sangat tidak setuju ).

Kata Kunci: Efektif, Membaca, Aktif

Abstract

 This research has the purpose  to (1) To find out the significant differences in reading comprehension skills between VII grade students of MTs Negeri 1 Tuban who learn to comprehend  reading folklore with active learning method reading guide strategy and students who learn folklore reading comprehension without using active learning method reading guide strategy (2) To examine the effectiveness of the reading guide with active learning strategy method in learn to comprehend folklore of grade VII students of MTs Negeri 1 Tuban.

This research is a quantitative research with experimental research methods.  The design of this research is the pretest posttest control group design, the population of this research is VII grade students of MTs Negeri 1 Tuban.  Based on the simple random sampling technique, class VII D was assigned as the experimental group and class VII E as the control group.  Data collected pretest and posttest tests. The data analysis technique used t-test with a significance level of 5%.  Before the data analysis is performed, the analysis prerequisite test  of a normality test and a homogeneity test in advance.  Test that carried out with the computer program SPSS 22 shows pretest and posttest data normally distributed and homogeneous.

T-test analysis of control group and experimental group posttest data obtained (t-hitung) values.  The results of experimental group pretest and posttest the t-test analysis  obtained (t-hitung) values 8,821 and p of 0,000 (p <0.05).  The conclusions of this research based on the analysis are: (1) there is a significant difference in the ability to comprehend reading  folklore between VII grade students of MTs Negeri 1 Tuban who learnt comprehend reading folklore with active learning method reading guide strategy and students who learnt comprehend reading folklore without using a active learning method reading guide strategy (2) The active learning method reading guide strategy is effectively used in folklore comprehension learning of students in grade VII of MTs Negeri 1 Tuban.  This can be seen from the average value of the final control class: 77.50 which is lower than the average final grade of the experimental class: 93.93 and the students response from using the reading guide with active learning strategy method of folklore is almost 100%  agree / good- very good: (60.4% agree, 36.3% strongly agree, 3.3% disagree, 0% strongly disagree).

Key Word: Effective, Read, Active.