FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESIAPAN KERJA SISWA SMK
DI KOTA SURABAYA
FACTORS INFLUENCING THE WORK READINESS OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENTS IN SURABAYA
ABSTRAK
Pada era revolusi industri sekarang ini, tenaga terampil lulusan SMK perlu mempersiapkan diri terhadap dampak berbagai bidang kehidupan. Ada beberapa permasalahan serius antara lain banyaknya tenaga kerja belum memenuhi standar kompetensi yang dibutuhkan oleh dunia usaha, dunia industri dan dunia kerja (Dudika). Lulusan SMK harus memiliki kesiapan bekerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh status ekonomi sosial orang tua siswa, efikasi-diri dan sertifikat kompetensi siswa terhadap kesiapan bekerja. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif korelasional. Populasi adalah semua siswa SMK klas XII tahun 2025 komptensi keahlian Teknik Komputer dan Jaringan pada SMK Negeri dan SMK Swasta di kota Surabaya sejumlah 600 dengan jumlah sampel 229, pengumpulan data dengan mengisi kuesioner dengan pertanyaan tertutup dengan skala likert. Data dianalisis secara deskriptif dan statistik dengan uji regresi linier berganda. Diperoleh hasil perhitungan Status Ekonomi Sosial orang tua siswa ,Efikasi-diri, mempengaruhi kesiapan bekerja, begitu pula sertifikat kompetensi mempengaruhi kesiapan Bekerja, Efikasi Diri memiliki pengaruh besar terhadap Kesiapan Kerja dengan nilai f² sebesar 0.668, yang menunjukkan dampak yang signifikan, Sertifikat Kompetensi memiliki pengaruh yang sangat kecil terhadap Kesiapan Kerja dan Efikasi Diri, dengan nilai f² yang sangat rendah (0.001 dan 0.037), Status Ekonomi Sosial memiliki pengaruh yang sangat kecil terhadap Efikasi Diri dan Kesiapan Kerja. Secara keseluruhan, Efikasi Diri adalah konstruk yang memberikan dampak terbesar dalam model ini, terutama terhadap Kesiapan Kerja. Sedangkan Sertifikat Kompetensi dan Status Ekonomi Sosial memiliki pengaruh yang sangat kecil terhadap konstruk lainnya.
Kata Kunci: Status Ekonomi Sosial, Efikasi-diri, Sertifikat Kompetensi ,Kesiapan Kerja.
YEKTIONO
Student ID Number 22071306004
ABSTRACT
In the current era of the industrial revolution, skilled vocational high school graduates need to prepare themselves for the impacts of various life sectors. Several serious problems exist, including the large number of workers who do not meet the competency standards required by the business world, industry, and the workplace (Dudika). Vocational high school graduates must be job-ready. This study aims to analyze the influence of parents' socioeconomic status, self-efficacy, and student competency certificates on job readiness. This research is a quantitative correlational study. The population was all 12th-grade vocational high school students in 2025 majoring in Computer and Network Engineering at public and private vocational high schools in Surabaya, totaling 600, with a sample size of 229. Data were collected by completing a questionnaire with closed-ended questions using a Likert scale. Data were analyzed descriptively and statistically using multiple linear regression. The calculation results show that parents' socioeconomic status and self-efficacy influence work readiness, and competency certificates also influence work readiness. Self-efficacy has a significant effect on work readiness, with an f² value of 0.668, indicating a significant impact. Competency certificates have a very small effect on work readiness and self-efficacy, with very low f² values (0.001 and 0.037). Socioeconomic status has a very small effect on self-efficacy and work readiness. Overall, self-efficacy is the construct with the greatest impact in this model, especially on work readiness. Meanwhile, competency certificates and socioeconomic status have very little influence on other constructs.
Keywords: Socioeconomic Status, Self-efficacy, Competency Certificates, Work Readiness.