Pengembangan Buku Ajar Sastra Anak dalam Perspektif Multiple Intelligences untuk Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar

The Development of children’s literature textbooks in the perspective of multiple intelligences to strengthen the character education of grade 2 elementary school students

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk pembelajaran berupa buku ajar sastra anak yang dilihat dalam perspektif multiple intelligences untuk penguatan pendidikan karakter siswa kelas 2 sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Penelitian pengembangan digunakan untuk menghasilkan suatu produk pengembangan yaitu berupa buku ajar. Prosedur dalam penelitian ini mengadaptasi model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan pengembangan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Buku ajar memberikan kontribusi terhadap penguatan pendidikan karakter sesuai untuk siswa kelas 2 sekolah dasar

Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar sastra anak yang dilihat dalam perspektif multiple intelligences memberikan penguatan pendidikan karakter untuk siswa kelas 2 sekolah dasar. Hasil penelitian ini sekaligus mengkonfirmasi teori tentang multiple intelligences yang telah dikemukakan sebelumnya. Penelitian ini juga mengkonfirmasi bahwa pembelajaran sastra anak dapat dilihat dalam perspektif multiple intelligences dan digunakan untuk pengutan pendidikan karakter seperti penelitian sebelumnya. Penelitian pengembangan buku ajar sastra anak ini tidak serta merta memberikan distifikasi terhadap pemanfaatan buku ajar disekolah dasar sehingga harus dicermati dalam pemanfaatannya dengan mempertimbangkan kepraktisan, kegrafikan, kebahasaan dan materi.

This study aims to develop learning products in the form of children's literature textbooks viewed from the perspective of multiple intelligences to strengthen character education for grade 2 elementary school students. The type of research used in this research is research and development or Research and Development (R&D). Development research is used to produce a development product in the form of textbooks. The procedure in this study adapts the ADDIE development model which consists of five stages of development, namely Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. Textbooks contribute to strengthening character education according to grade 2 elementary school students.

The results of the study show that children's literature textbooks viewed from the perspective of multiple intelligences provide strengthening of character education for grade 2 elementary school students. The results of this study also confirm the theory about multiple intelligences that has been put forward before. This study also confirms that learning children's literature can be viewed from the perspective of multiple intelligences and is used to strengthen character education like previous studies. Research on the development of textbooks on children's literature does not necessarily distify the use of textbooks in elementary schools, so it must be observed in its use by considering practicality, graphics, language and material.