Pengaruh Literasi Digital, Minat Baca, dan Kemandirian Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri Kota Madiun

The Influence of Digital Literacy, Reading Interest, and Learning Independence on the Learning Motivation of Junior High School Students in Madiun City

ABSTRAK

Rovianingrum, Lyka. 2025. Pengaruh Literasi Digital, Minat Baca dan Kemandirian Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri Kota Madiun. Tugas Akhir, Program Studi S2 Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing I: Dr. Syunu Trihantoyo, S.Pd., M.Pd Pembimbing II: Dr. Erny Roesminingsih, M.Si

Kata Kunci : Literasi Digital, Minat Baca, Kemandirian, Motivasi Belajar.

Literasi digital terhadap minat baca siswa di SMP Kota Madiun merujuk pada kemampuan siswa untuk menggunakan teknologi digital untuk mengakses, memahami, dan mengevaluasi informasi yang berkaitan dengan minat baca mereka. Dalam konteks ini, literasi digital dapat membantu siswa meningkatkan minat baca mereka dengan cara yang lebih interaktif dan menarik, seperti melalui aplikasi membaca digital, e-book, dan sumber daya online lainnya. Dengan demikian, literasi digital dapat menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi minat baca siswa di SMP Negeri Kota Madiun, sehingga memungkinkan mereka untuk lebih aktif dan terlibat dalam proses membaca dan belajar.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah terdapat pengaruh literasi digital, minat baca dan kemandirian belajar terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri Kota Madiun baik secara parsial maupun secara simultan atau bersama sama. Metodologi penelitian kuantitatif yaitu penelitian yang  menekankan analisisnya pada data numerikal (angka) yang diolah dengan metode statistika, pada penelitian ini memanfaatkan metodologi kuantitatif dengan desain penelitian korelasi, dan melakukan analisis data kuantitatif statistik untukmengevaluasi hipotesis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh SMP Negeri di Kota Madiun sejumlah 8.192 siswa. Data diperoleh melalui Badan Pusat Statistika Kota Madiun Tahun 2024. Sampel diambil dengan menggunakan rumus slovin sejumlah 381siswa di Kota Madiun, Data diperoleh melalui kuesioner dengan skala Likert yang di bagikan kepada seluruh responden, dan analisis data menggunakan analisis Regresi Berganda dengan perangkat lunak IBM SPSS.

Hasil penelitian diperoleh bahwa (1) literasi digital mempengaruhi motivasi belajar siswa SMP Negeri di Kota Madiun dengan mendorong siswa untuk lebih aktif mencari informasi dan memanfaatkan sumber belajar online, (2) minat membaca mempengaruhi motivasi belajar siswa SMP Negeri di Kota Madiun dengan memperluas pengetahuan dan pemahaman siswa, (3) kemandirian belajar mempengaruhi motivasi belajar siswa SMP Negeri di Kota Madiun dengan mendorong tanggung jawab pribadi, motivasi intrinsik, dan kemampuan mengatur waktu dan sumber daya belajar, (4) literasi digital, minat membaca, dan kemandirian belajar secara simultan mempengaruhi motivasi belajar siswa SMP Negeri di Kota Madiun dengan menciptakan lingkungan belajar yang interaktif, menarik, dan efektif.

ABSTRACT

Rovianingrum, Lyka. 2025. The Influence of Digital Literacy, Reading Interest and Learning Independence on the Learning Motivation of Junior High School Students in Madiun City. Final Project, Master of Education Management Study Program, Faculty of Education, Surabaya State University. Supervisor I: Dr. Syunu Trihantoyo, S.Pd., M.Pd Supervisor II: Dr. Erny Roesminingsih, M.Si

Keywords: Digital Literacy, Reading Interest, Independence, Learning Motivation.

Digital literacy on students' reading interest in Junior High Schools in Madiun City refers to students' ability to use digital technology to access, understand, and evaluate information related to their reading interest. In this context, digital literacy can help students improve their reading interest in a more interactive and interesting way, such as through digital reading applications, e-books, and other online resources. Thus, digital literacy can be one of the factors that influence students' reading interest in Junior High Schools in Madiun City, allowing them to be more active and involved in the reading and learning process.

This research aims to analyze whether there is an influence of digital literacy, interest in reading and learning independence on the learning motivation of Madiun City State Middle School students, either partially or simultaneously or together. Quantitative research methodology is research that emphasizes analysis on numerical data (numbers) processed using statistical methods. This research utilizes quantitative methodology with a correlation research design, and carries out statistical quantitative data analysis to evaluate hypotheses. The population in this study was all state junior high schools in Madiun City, totaling 8,192 students. Data was obtained through the Central Statistics Agency of Madiun City in 2024. Samples were taken using the Slovin formula for a total of 381 students in Madiun City. Data was obtained through a questionnaire with a Likert scale which was distributed to all respondents, and data analysis used Multiple Regression analysis with IBM SPSS software.

The results of the study showed that (1) digital literacy affects the learning motivation of junior high school students in Madiun City by encouraging students to be more active in seeking information and utilizing online learning resources, (2) reading interest affects the learning motivation of junior high school students in Madiun City by expanding students' knowledge and understanding, (3) learning independence affects the learning motivation of junior high school students in Madiun City by encouraging personal responsibility, intrinsic motivation, and the ability to manage time and learning resources, (4) digital literacy, reading interest, and learning independence simultaneously affect the learning motivation of junior high school students in Madiun City by creating an interactive, interesting, and effective learning environment.