Strategi Orang Tua dalam Meningkatkan Ketahanan Belajar Anak Saat Menghadapi Masalah Kesulitan Belajar di Desa Kedungbanjar Kecamatan Sambeng Kabupaten Lamongan 

Strategi Orang Tua dalam Meningkatkan Ketahanan Belajar Anak Saat Menghadapi Masalah Kesulitan Belajar di Desa Kedungbanjar Kecamatan Sambeng Kabupaten Lamongan 

Ketahanan belajar merupakan suatu hal yang penting bagi anak dalam menunjang sustainability dan keberhasilan dalam proses belajarnya. Pada anak yang mengalami masalah kesulitan belajar strategi orang tua menjadi suatu hal yang penting untuk dilakukan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif yang berusaha mendeskripsikan strategi orang tua pada anak usia wajib belajar yang mengalami masalah kesulitan belajar. Informan dalam penelitian ini adalah orang tua dengan latar belakang keluarga petani yang anaknya mengalami masalah kesulitan belajar. Jumlah informan dalam penelitian ini adalah tiga orang. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara mendalam dan observasi. Hasil data dan analisisnya menunjukan bahwa terdapat tiga strategi orang tua dalam meningkatkan ketahanan belajar anak yang pertama yaitu mensupport proses belajar anak yang dilakukan dengan cara mengajari anak belajar, meminta tolong kepada orang lain untuk mengajari anak belajar dan mengantar jemput anak yang jarak sekolahnya lumayan jauh. Kedua memotivasi dengan nasihat yang diberikan pada saat anak malas belajar agar dapat disiplin belajar, menasihati anak untuk mengembangkan bakat dan minatnya serta menasihati anak supaya tidak kecanduan bermain games dan tiktok. Ketiga yaitu memberikan dukungan materi yang dilakukan dengan cara memenuhi apa yang diinginkan dan dibutuhkan oleh anak dalam menunjang proses belajarnya. Ketiga strategi tersebut dilakukan agar semangat dan ketahanan belajar anak menjadi bisa dikontrol.

Kata Kunci:  strategi , peran orang tua, ketahanan belajar, motivasi belajar

Learning resilience is important for children in supporting sustainability and success in the learning process. For children who have learning difficulties, parental strategies are important things to do. The method used in this study is a qualitative method that seeks to describe the strategies of parents at the age of compulsory education who have learning difficulties. Informants in this study were parents with farming family backgrounds whose children had learning difficulties. The number of informants in this study were three people. Data collection techniques used are in-depth interviews and observation. The results of the data show that there are three strategies for parents in increasing children's learning resilience, the first is to support the child's learning process which is carried out by educating children to learn, asking for help from others to guide children to learn and taking children who are learning. is quite far from school. Second, motivate with advice given when children are lazy to study so they can learn discipline, advise children to develop their talents and interests, and advise children not to get addicted to playing games and tiktok. Third, providing material support which is done by fulfilling what children want and need in supporting the learning process. The third strategy is carried out so that the enthusiasm and resilience of children's learning can be controlled.

Keywords: strategy, the role of parents, learning resilience, learning motivation