Studi Literatur Model Blended Learning Pada Berbagai E-Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Vokasi/Kejuruan

Literature Study Of Blended Learning Models In Various E-Learning In Improving Vocational Education Learning Outcomes

Pemilihan model pembelajaran adalah salah satu yang komponen penting yang dapat mempengaruhi efektivitas proses pembelajaran serta kualitas dan hasil belajar. Model pembelajaran blended learning diketahui dapat mengatasi berbagai keterbatasan yang terkait dengan pembelajaran online dan pengajaran tatap muka. Terutama mengetahui efektifitas mengenai penggunaan model blended learning pada jenjang pendidikan sekolah vokasi/kejuruan pada jurusan rumpun TIK diberbagai media e-learning yang membutuhkan waktu pembelajaran yang banyak pada waktu penyampaian materi. Metode studi literatur yang dipakai yakni metode Systematic Literature Review (SLR), metode ini berfokus untuk melakukan peninjauan sistematis pada analisis hasil penelitian terdahulu dengan menggunakan parameter pengaruh hasil belajar siswa terhadap penerapan model pembelajaran. Temuan utama dari penerapan model blended learning menunjukkan efektifitas model blended learning yang digunakan dengan dukungan bantuan berbagai e-learning mayoritas mendapat hasil yang sangat baik dan tepat dalam meningkatkan hasil belajar. Banyak faktor yang mempengaruhi mulai dari penyajian materi yang sistematis sesuai tingkat kesulitan materi, sumber yang lengkap, media dengan fitur yang melengkapi kebutuhan pada proses pembelajaran, pemberian umpan balik (feedback) kepada peserta didik, penerapan blended learning yang dilakukan berulang – ulang serta persentase kebutuhan keseimbangan kolaborasi antara pembelajaran online dan tatap muka yang saling menguatkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

The choice of learning model is one of the important components that can affect the effectiveness of the learning process and the quality and learning outcomes. The blended learning model is known to be able to overcome various limitations associated with online learning and face-to-face teaching. Especially knowing the effectiveness of the use of the blended learning model at the level of vocational / vocational school education in the ICT family major in various e-learning media that requires a lot of learning time at the time of delivering the material. The literature study method used is the Systematic Literature Review (SLR) method, this method focuses on conducting a systematic review of the analysis of the results of previous studies using parameters of the effect of student learning outcomes on the application of learning models. The main findings from the application of the blended learning model show the effectiveness of the blended learning model used with the support of various e-learning models, the majority of which get excellent and precise results in improving learning outcomes. Many factors affect, starting from the presentation of systematic material according to the difficulty level of the material, complete sources, media with features that complement the needs of the learning process, providing feedback to students, applying blended learning that is repeated and the percentage of needs. a balance of collaboration between online and face-to-face learning which is mutually reinforcing to improve the quality of learning.