Pengembangan Media Virtual Reality MENDUA (Menembus Dimensi Wayang) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik pada Materi Hukum Newton

Development of Virtual Reality Media MENDUA (Menembus Dimensi Wayang) to Improve Students' Cognitive Learning Outcomes on Newton's Law Material

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran MENDUA (Menembus Dimensi Wayang) pada pembelajaran Hukum Newton berintegrasi kearifan lokal wayang untuk meningkatkan hasil belajar kognitif. Kelayakan dari media ditinjau dari aspek validitas, kepraktisan dan efektivitas. Pengembangan media ini menggunakan model ADDIE dengan desain uji coba one group pretest posttest. Subjek uji coba menggunakan peserta didik kelas XI F-5 di SMAN 4 Surabaya dengan jumlah 36 peserta didik. Metode pengumpulan data menggunakan lembar observasi keterlaksanaan, pretest sebelum pembelajaran dilaksanakan dan posttest serta pemberian angket untuk respon peserta didik setelah dilaksanakan pembelajaran menggunakan media MENDUA. Teknik analisis yang digunakan yaitu statistik deskriptif, uji parametrik dan non-parametrik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, kevalidan media MENDUA dinyatakan sangat valid dan layak untuk di uji cobakan dengan mendapatkan skor akhir 89,99%. Media dinyatakan sangat praktis berdasarkan penilaian dari 3 pengamat dengan skor akhir 92,3%. Keefektifan media MENDUA ditinjau dari peningkatan hasil belajar dan respon peserta didik. Peningkatan hasil belajar kognitif dilihat dari uji non parametrik, semua peserta didik mengalami peningkatan positif dalam hasil belajar kognitif setelah menggunakan media MENDUA. Hasil uji N-gain dari beberapa peserta didik, diperoleh rata-rata N-gain sebesar 0,79. Peningkatan belajar hasil kognitif terjadi pada tingkat level kognitif yang digunakan yaitu C2, C3 dan C4. Respon peserta didik mendapatkan skor akhir 92,61 % dan peserta didik lebih suka menggunakan kacamata VR dalam mengakses media. Berdasarkan hasil tersebut, maka media MENDUA dinyatakan efektif dengan peningkatan hasil belajar kognitif tinggi dan respon peserta didik sangat baik.

This study aims to develop learning media MENDUA (Penetrating Wayang Dimensions) on learning Newton's Law integrated with local wisdom Wayang to improve cognitive learning outcomes. The feasibility of the media is reviewed from the aspects of validity, practicality and effectiveness. This media development uses the ADDIE model with a one group pretest posttest design. The test subjects used students of class XI F-5 at SMAN 4 Surabaya with a total of 36 students. The data collection method used an implementation observation sheet, pretest before learning was carried out and posttest and questionnaire for students' responses after learning using MENDUA media. The analysis techniques used were descriptive statistics, parametric and non-parametric tests. The results showed that, the validity of MENDUA media was declared very valid and feasible to be tested by getting a final score of 89.99%. The media was declared very practical based on the assessment of 3 observers with a final score of 92.3%. The effectiveness of MENDUA media was seen from the improvement of learning outcomes and students' responses. The increase in cognitive learning outcomes is seen from non-parametric tests, all students experience a positive increase in cognitive learning outcomes after using MENDUA media. The results of the N-gain test from several students, obtained an average N-gain of 0.79. The increase in cognitive learning outcomes occurred at the level of cognitive levels used, namely C2, C3 and C4. Learners' responses get a final score of 92.61% and learners prefer to use VR glasses in accessing the media. Based on these results, the MENDUA media is declared effective with an increase in high cognitive learning outcomes and excellent learner response.