Pengembangan E-LKPD Berbasis Guided Discovery untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XII pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan

Development of Guided Discovery-Based E-LKPD to Train Class XII Students' Critical Thinking Skills on Growth and Development Material

Perkembangan pesat di abad ke-21 menuntut perubahan signifikan dalam sektor pendidikan, terutama dalam mengembangkan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas, dan inovasi. Hal ini sejalan dengan kurikulum merdeka yang didalamnya memuat Profil Pelajar Pancasila yakni pada aspek berpikir kritis. Media pembelajaran yang efektif seperti Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) perlu dikembangkan, yang dimana akan diintegrasikan dengan indikator keterampilan berpikir kritis. Tujuan dari penelitian ini yaitu menghasilkan E-LKPD berbasis guided discovery untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis pada materi pertumbuhan dan perkembangan yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Development, dan Disseminate). Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode validasi, observasi keterlaksaan pembelajaran, tes, dan angket respons. E-LKPD yang dikembangkan memiliki kriteria sangat valid berdasarkan kriteria aspek penyajian, isi, dan kebahasaan dengan presentase skor rata-rata keseluruhan sebesar 92,21%. E-LKPD dinyatakan praktis berdasarkan hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran peserta didik dengan presentase sebesar 100%. Keefektifan E-LKPD diperoleh dari data hasil belajar peserta didik menghasilkan persentase keefektifan diantaranya yaitu ketuntasan tes keterampilan berpikir kritis dengan hasil N-gain mencapai 0,87 (kategori tinggi) dan mendapat respons positif peserta didik sebesar 99,12%. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa E-LKPD berbasis guided discovery pada materi pertumbuhan dan perkembangan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis efektif untuk diimplementasikan dalam pembelajaran. 

The independent curriculum, which includes the Pancasila learner profile, demands significant changes in the education sector, especially in developing 21st century skills such as critical thinking, communication, collaboration, creativity, and innovation. In this study, critical thinking skills are trained through guided discovery syntax, where students are actively involved through a series of discovery activities. The discovery activities to train students' critical thinking skills are digitally packaged with various features to assist learning activities. This activity is applied through growth and development material. Therefore, it is necessary to develop effective learning media, such as Electronic Learner Worksheets (E-LKPD) integrated with critical thinking skills indicators. The purpose of this research is to produce guided discovery-based E-LKPD to train critical thinking skills on growth and development material that is valid, practical, and effective. This research uses the 4D development model (Define, Design, Development, and Disseminate). The methods used in this research are validation method, observation of learning implementation, test, and response questionnaire. The developed E-LKPD has very valid criteria based on the criteria of presentation, content, and language aspects with an overall average score percentage of 92.21%. E-LKPD is declared practical based on the results of observations of the implementation of the learning process.