Development of Telegram Social Media Bot API Learning Media in Informatics Subjects at SMAN 9 Surabaya

Aplikasi media sosial Telegram mampu dipakai sebagai salah satu opsi media pembelajaran di kelas dengan menggunakan fitur BOT API. Tujuan penelitian adalah (1) implementasi BOT API pada aplikasi telegram untuk media pembelajaran (2) mengetahui respon dan hasil belajar siswa dengan media pembelajaran BOT API pada aplikasi Telegram, dan (3) meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika. Penelitian dilakukan dengan tahap mendesain BOT API untuk diisi materi pembelajaran yang selanjutnya dilakukan pengujian. Penelitian dilakukan dengan membuat media dengan bot API Telegram yang selanjutnya diujikan dengan pemberian pretes dan postes. Pemberian pretes diberikan selanjutnya media diujikan dan selanjutnya diberikan postes. Hasil pengujian menunjukkan peningkatan nilai para murid yang cukup signifikan antara pretes dan postes. Penggunaan media mendapatkan respon siswa yang cukup bagus dalam meningkatkan minat belajar, inovasi belajar dan juga respon dari guru pengajar dalam mempermudah tugas pemberian materi di kelas.

The Telegram social media application can be used as a learning media option in the classroom by using the BOT API feature. The research objectives are (1) implementing the BOT API in the Telegram application for learning media (2) knowing student responses and learning outcomes with the BOT API learning media in the Telegram application, and (3) improving student’s learning outcomes in the Informatics subject. The research carried out at the stage of designing the BOT API to be filled with learning material which was then tested. The research carried out by creating media with the Telegram API bot which was then tested by administering a pretest and posttest. A pretest is given, then the media is tested and then a posttest is given. The test results showed a significant increase in students' scores between the pretest and posttest. The use of media gets quite good student responses in increasing interest in learning, learning innovation and also responses from teachers in making the task of providing material in class easier.