Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) pada Elemen Menjahit Produk Busana berupa Kerah Tegak pada kelas XI di SMKN 3 Probolinggo

Implementation of Cooperative Learning Model Type TAI (Team Assisted Individualization) to the Clothing Sewing Element of a Stand Collar in Class XI Fashion SMKN 3 Probolinggo

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dengan variabel-variabel penelitian sebagai berikut : 1) keterlaksanaan sintaks model pembelajaran; 2) Hasil belajar; 3) motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan di SMKN 3 Probolinggo. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-experimental one group pretest posstest. Sampel data dalam penelitian ini yaitu kelas XI 2 dengan jumlah peserta didik sebanyak 32 orang. Data dalam penelitian diperoleh dengan beberapa metode yaitu: observasi, tes unjuk kerja(pretest dan posttest), dan angket. Hasil penelitian menunjukkan : 1) keterlaksanaan sintaks model pembelajaran menghasilkan nilai 3,5 dengan kategori baik; 2) hasil belajar peserta didik menunjukan peningkatan dari prosentase ketuntasan 37,5% dengan rata-rata nilai 69,8  menjadi prosentase 90,6% dengan rata-rata nilai 80,1; 3) motivasi peserta didik menunjukan peningkatan dari rata-rata awal 68,26% menjadi 83,04%. 

Kata Kunci: Model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization), hasil belajar, motivasi belajar.

This research aims to determine the effect of implanting the TAI type cooperative learning model with the following research variables: 1) implementation of learning model syntax; 2) learning results; 3) student’s motivation learning. This research was conduction at SMKN 3 Probolinggo. This type of research is quantitative research with pre-experimental one group pretest posttest. The data sample in this research is fashion class XI with total of 32 students. The data in the research were obtained using several methods, namely: observation, practice test, and questionnaires. The research results show: 1) implementation of learning model syntax is good with 3,5 score; 2) learning results showed an with a 37,5%% pass percentage and an average score of 69,8 before, then after that showed an increase with a 90,6% pass percentage and a average score of 80,1; 3) student’s motivation learning showed increase of an average 68,26% to 83,04%.

Keywords : Team Assisted Individualization (TAI) learning model, learning results, student’s motivation learning