PENGEMBANGAN MEDIA KARTU BILANGAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG DASAR PADA SISWA SLOW LEARNER
Agestiningsih, Dian. 2025. Pengembangan Kartu Bilangan Interaktif Berbasis Andriod untuk Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Dasar pada Siswa Slow Learner. Tesis. Program Studi S2 Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing (I) Prof. Dr. Sujarwanto, M.Pd., dan (II) Prof. Dr. Murtadlo, M.Pd.
Kata-kata Kunci: Media pembelajaran, kartu bilangan interaktif, android, kemampuan operasi hitung dasar, siswa slow learner.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa kartu bilangan interaktif berbasis android yang berkualitas baik dan efektif untuk meningkatkan kemampuan operasi hitung dasar pada siswa slow learner di kelas III SDN Bulu 02.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research & Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu, 1) Analysis, 2) Design, 3) Develop, 4) Implement, dan 5) Evaluate. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kuantitatuf untuk menganalisis hasil pengujian produk, termasuk didalamnya pengujian kelayakan oleh dua ahli media dan dua ahli materi, kepraktisan oleh 2 guru, dan keefektifan oleh 7 siswa slow learner kelas III di SDN Bulu 02. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner dan tes (pre-test dan post-test). Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, dan uji wilcoxon.
Berkaitan dengan tujuan, hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) telah tercipta media pembelajaran Kartu Bilangan Inte.raktif be.rbasis Android yang memuat materi operasi hitung dasar untuk meningkatkan kemampuan siswa slow learner. 2) Kartu Bilangan Inte.raktif be.rbasis Android yang dikembangkan mendapat rata-rata pe.rse.ntase. skor se.be.sar 95,3% dari segi media, 90% dari segi materi, sehingga menunjukkan kelayakan dan kevalidan produk. 3) Segi kepraktisan mendapatkan rata-rata pe.rse.ntase. skor se.be.sar 92% yang menunjukkan me.dia yang dike.mbangkan praktis digunakan dalam ke.giatan pe.mbe.lajaran. 4) Keefektifan ditunjukkan hasil uji Wilcoxon dengan nilai Asymp. Sig. (2-taile.d) sebesar 0.016 me.ngindikasikan Ho ditolak dan Ha dite.rima yaitu pe.nggunaan Kartu bilangan inte.raktif be.rbasis android e.fe.ktif untuk me.ningkatkan ke.mampuan ope.rasi hitung siswa slow le.arne.r.
Agestiningsih, Dian. 2025. Development of Interactive Number Cards Based on Android to Improve Basic Arithmetic Skills in Slow Learner Students. Thesis. Master’s Program in Special Education, Faculty of Education Sciences, Postgraduate Program at State University of Surabaya. Advisors: (I) Prof. Dr. Sujarwanto, M.Pd., and (II) Prof. Dr. Murtadlo, M.Pd.
Keywords: Learning media, interactive number cards, Android, basic arithmetic skills, slow learner students.
This research aims to develop high-quality and effective learning media in the form of Android-based interactive number cards to enhance the basic arithmetic skills of slow learner students in the third grade at SDN Bulu 02.
This study employs a Research & Development (R&D) methodology using the ADDIE development model, which consists of five stages: 1) Analysis, 2) Design, 3) Develop, 4) Implement, and 5) Evaluate. The research approach is quantitative, analyzing product testing results, including feasibility assessments by two media experts and two content experts, practicality assessments by two teachers, and effectiveness evaluations by seven slow learner students in grade III at SDN Bulu 02. Data collection techniques include questionnaires and tests (pre-test and post-test). Data analysis techniques use descriptive analysis and Wilcoxon tests.
In relation to the objectives, the research results indicate that: 1) an Android-based interactive number card learning media has been created to include basic arithmetic materials for improving slow learner students’ skills. 2) The developed Android-based interactive number cards received an average percentage score of 95.3% for media quality and 90% for content quality, indicating the product's feasibility and validity. 3) Practicality received an average percentage score of 92%, showing that the developed media is practical for use in learning activities. 4) Effectiveness is demonstrated by the Wilcoxon test results with an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.016, indicating that the null hypothesis (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted, meaning that the use of Android-based interactive number cards is effective in improving the arithmetic skills of slow learner students.