Pengembangan Media Permainan Sidewalk Chalk Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dalam Berpikir Simbolik Anak Usia 5-6 Tahun

Development of Sidewalk Chalk Game Media to Improve Cognitive Ability in Symbolic Thinking of Children 5-6 Years Old

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain media permainan sidewalk chalk dan menguji kelayakan produk. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan dengan desain ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Langkah-langkah penelitian ini adalah tahap analisis dengan melakukan observasi dan menemukan permasalahan, mengidentifikasi materi pembelajaran berpikir simbolik, menemukan solusi dari permasalahan; tahap desain dengan menyusun materi, merancang dan menyusun permainan, menyusun instrumen angket validasi ahli materi dan ahli media serta uji coba pengguna; tahap pengembangan dengan merancang prototype permainan, membuat dan melakukan validasi ahli materi dan ahli media, membuat dan melakukan penilaian angket uji coba pengguna, revisi pengembangan permainan; tahap uji coba terbatas kepada lima anak usia 5-6 tahun; tahap evaluasi dengan mengevaluasi setiap tahapan agar sesuai tujuan penelitian. Subjek uji coba pengguna dalam penelitian ini adalah lima anak berusia 5-6 tahun dan sepuluh guru PAUD. Instrumen pengumpulan data menggunakan observasi, angket untuk ahli materi dan ahli media. Teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif statistik deskriptif. Validasi angket ahli materi dan ahli media. Hasil dari penelitian ini menujukkan hasil validasi dari ahli materi adalah 90%, ahli media 77% dan dari uji coba pengguna sepuluh guru adalah 77%. Berdasarkan hasil dari validasi ahli materi dan ahli media, serta uji coba pengguna sepuluh guru PAUD tersebut menunjukkan  bahwa media permainan ini layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan kognitif dalam berpikir simbolik anak usia 5-6 tahun.

Kata Kunci: kognitif, media, permainan, sidewalk chalk

This study aims to develop a sidewalk chalk game media design and test the feasibility of the product. The research method used is development research method with ADDIE design (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The steps of this research are the analysis phase by observing and finding problems, identifying symbolic thinking learning materials, finding solutions to problems; the design stage by compiling materials, designing and compiling games, compiling a questionnaire instrument for validation of material experts and media experts as well as user trials; the development stage by designing game prototypes, making and validating material experts and media experts, making and evaluating user trial questionnaires, revising game development; the trial phase is limited to five children aged 5-6 years; evaluation stage by evaluating each stage to suit the research objectives. The user trial subjects in this study were five children aged 5-6 years and ten PAUD teachers. The data collection instrument used observation, questionnaires for material experts and media experts. The data analysis technique used descriptive statistical quantitative data analysis. Validation of the material expert and media expert questionnaire. The results of this study show that the validation results from material experts are 90%, media experts are 77% and from the user trial of ten teachers it is 77%. Based on the results of the validation of material experts and media experts, as well as user trials of ten PAUD teachers, it shows that this game media is suitable to be used to improve cognitive abilities in symbolic thinking of children aged 5-6 years.

Keywords: cognitive, media, game, sidewalk chalk