Pengembangan Web Edutainment Fisika untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Selama Masa Pandemi Covid-19

Development of Physics Edutainment Website to Improve Students’ Critical Thinking Skills During the Covid-19 Pandemic

Masa pandemi Covid-19 yang melanda dunia termasuk Indonesia seperti sekarang ini, serta untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, maka diperlukan adanya media penunjang dalam proses pembelajaran seperti adanya media web berbasis edutainment. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas media web edutainment yang dikembangkan pada pelajaran fisika untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan dengan model DDD-E. Penelitian ini hanya sebatas pengembangan media dan tidak dilakukan uji kepraktisan dan keefektifan. Dalam penelitian ini, data validitas diperoleh dari hasil validasi oleh dosen ahli dan dianalisis dengan cara kuantitatif deskriptif menggunakan kategori persentase skor skala likert. Jika persentase setiap aspek ≥ 61%, maka web edutainment yang dikembangkan dapat dinyatakan valid. Hasil penelitian ini yaitu persentase validitas pada aspek pembelajaran sebesar 90,30%, aspek materi sebesar 90,56%, aspek media sebesar 88,65% dan aspek berpikir kritis sebesar 84,70%. Berdasarkan hal ini dapat disimpulkan bahwa media web edutainment sangat valid sehingga dapat digunakan sebagai media pembelajaran fisika untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Web edutainment dapat menjadi alternatif media pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi dan pada penelitian selanjutnya diharapkan dapat menerapkan media web edutainment serta melakukan uji kepraktisan dan keefektifan untuk pembelajaran baik di kelas maupun pembelajaran jarak jauh.

During the Covid-19 pandemic that swept the world including Indonesia, and to improve students' critical thinking skills, it is necessary to have supporting media in the learning process as an edutainment website. This study intends to determine the validity of the edutainment website developed in physics lessons to improve student's critical thinking skills. The research method used is development research with the DDDE model. This research was only limited to media development, and no practicality and effectiveness tests were carried out. In this study, the validity data were obtained from the results of validation by expert and were analyzed by descriptive quantitative using the category of Likert scale percentage. If the percentage of each aspect is ≥ 61%, then the edutainment website developed can be declared valid. The results of this study are the percentage of validity in the learning aspect of 90.30%, the material aspect of 90.56%, the media aspect of 88.65%, and the critical thinking aspect of 84.70%. Based on this, it can be concluded that the edutainment website is very valid so that it can be used as a physics learning media to improve students' critical thinking skills. The edutainment website can be an alternative learning media by utilizing information technology and hopefully in further research, it can apply edutainment website and perform practicality and effectiveness tests for learning both in class and distance learning.