PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MELALUI APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 6 DI SEKOLAH DASAR

THE USE OF INTERACTIVE LEARNING MEDIA THROUGH THE CANVA APPLICATION TO IMPROVE CRITICAL THINKING ABILITIES IN SOLVING MATHEMATICAL STORY PROBLEMS IN GRADE 6 STUDENTS IN ELEMENTARY SCHOOLS

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika kelas 6 SDN Wonokusumo I/40 Surabaya melalui pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Canva. Penelitian ini memiliki tiga tujuan utama: (1) menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Canva yang valid, praktis, dan efektif; (2) mengetahui hasil aktivitas siswa dalam penggunaan media tersebut; dan (3) mengidentifikasi peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melalui pemanfaatan media pembelajaran ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Canva valid dengan persentase kevalidan 95% dari ahli materi dan 83% dari ahli media. Media ini dinilai praktis dengan tingkat kepraktisan 100% karena mudah diakses dan diterapkan dalam berbagai model pembelajaran. Dari segi efektivitas, analisis N-gain score menunjukkan rata-rata peningkatan sebesar 0,70 atau 70%, yang termasuk kategori efektif. Aktivitas siswa selama pembelajaran meningkat signifikan, dengan persentase keaktifan mencapai 91,5%. Peningkatan kemampuan berpikir kritis terlihat dari hasil evaluasi pada kelas eksperimen. Rata-rata skor pre-test di kelas VI/A meningkat dari 65,83 menjadi 89,73 pada post-test, sedangkan di kelas VI/B meningkat dari 62,46 menjadi 88,96. Melalui penggunaan Canva, siswa dapat menganalisis soal secara sistematis dan menyusun solusi dengan pendekatan yang logis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Canva adalah inovasi yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika dan bisa di akses https://s2dikdas.fip.unesa.ac.id/page/vilab-matematika Kata Kunci : Aplikasi Canva, Soal Cerita, Media Interaktif, Berfikir Kritis 

This study aims to improve students' critical thinking skills in solving math story problems for grade 6 SDN Wonokusumo I/40 Surabaya through the development of interactive learning media based on the Canva application. This study has three main objectives: (1) to produce interactive learning media based on the Canva application that is valid, practical, and effective; (2) to find out the results of student activities in using the media; and (3) to identify improvements in students' critical thinking skills through the use of this learning media. The results of the study showed that the Canva-based learning media was valid with a validity percentage of 95% from material experts and 83% from media experts. This media was considered practical with a practicality level of 100% because it was easy to access and apply in various learning models. In terms of effectiveness, the N-gain score analysis showed an average increase of 0.70 or 70%, which is included in the effective category. Student activity during learning increased significantly, with a percentage of activity reaching 91.5%. The increase in critical thinking skills can be seen from the evaluation results in the experimental class. The average pre-test score in class VI/A increased from 65.83 to 89.73 in the post-test, while in class VI/B it increased from 62.46 to 88.96. Through the use of Canva, students can analyze questions systematically and compile solutions with a logical approach. This study concludes that Canva-based interactive learning media is an effective innovation to improve students' critical thinking skills in solving mathematical story problems and can be accessed at https://s2dikdas.fip.unesa.ac.id/page/vilab-matematika Keywords: Canva Application, Story Problems, Interactive Media, Critical Thinking