Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Metakognitif Peserta Didik Pada Materi Asam Basa

Development of E-Worksheets Based on Problem Based Learning to Improve Students' Metacognitive Skills in Acid-Base Materials

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh validitas, kepraktisan, dan keefektifan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) elektronik berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan metakognitif peserta didik pada materi asam basa. Komponen keterampilan metakognitif yang digunakan adalah keterampilan perencanaan, pemantauan, dan evaluasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan model 4D yang terdiri atas empat tahap utama yaitu Pendefinisian (Define), Perancangan (Design), Pengembangan (Develop), dan Penyebaran (Disseminate), namun dibatasi hingga tahap ketiga yaitu Pengembangan (Develop). Sasaran penelitian ini yaitu 30 peserta didik kelas XI IPA 1 MAN 2 Gresik. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi, lembar angket respon peserta didik, lembar wawancara guru, lembar soal pretest dan posttest, dan lembar angket MAI (Metacognitive Awareness Inventory). Hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD elektronik 1, 2, dan 3 pada kriteria isi mendapatkan modus 3 dan 4 berturut-turut sebesar 16,67% dan 83,33%. Pada kriteria konstruk LKPD 1 dan 2 mendapatkan modus 4 sebesar 100%, sedangkan LKPD elektronik 3 mendapatkan modus 3 dan 4 berturut-turut sebesar 28,57% dan 71,43%. Ketiga LKPD elektronik mendapatkan modus ≥ 3 dan dinyatakan valid. Hasil kepraktisan LKPD elektronik yang didasarkan pada hasil angket respon peserta didik mendapatkan skor angket sebesar 98,00% dengan kriteria sangat praktis. Hasil keefektifan LKPD elektronik yang didasarkan pada nilai pretest dan posttest keterampilan metakognitif peserta didik memperoleh n-gain sebesar 0,75 yang termasuk dalam kategori tinggi. Selain itu, nilai sig. yang didapat dari uji paired sample t-test sebesar 0,000 yang menunjukkan terdapat peningkatan keterampilan metakognitif peserta didik dan LKPD elektronik efektif untuk digunakan dalam pembelajaran.

Kata kunci: LKPD Elektronik, Problem Based Learning, Keterampilan Metakognitif, Asam Basa

This study aims to obtain the validity, practicality, and effectiveness of e-worksheets based on Problem Based Learning to improve students' metacognitive skills in acid-base material. The components of the metacognitive skills used are planning, monitoring and evaluation skills. The type of research used is 4D model development research which consists of four main stages, namely Define, Design, Develop, and Disseminate, but are limited to the third stage, namely Development. The target of this research is 30 students of class XI IPA 1 MAN 2 Gresik. The instruments used were validation sheets, student response questionnaire sheets, teacher interview sheets, pretest and posttest question sheets, and MAI questionnaire sheets (Metacognitive Awareness Inventory). The results of the validation show that the e-worksheets 1, 2 and 3 on the content criteria get mode 3 and 4 respectively at 16.67% and 83.33%. In the construct criteria e-worksheets 1 and 2 get mode 4 of 100%, while e-worksheets 3 gets mode 3 and 4 respectively 28.57% and 71.43%. The three e-worksheets get mode ≥ 3 and are declared valid. The results of the practicality of the e-worksheets based on the results of the student response questionnaire obtained a questionnaire score of 98.00% with very practical criteria. The results of the effectiveness of e-worksheets based on the pretest and posttest scores of students' metacognitive skills obtained an n-gain of 0.75 which is included in the high category. Besides that, the value of sig. obtained from the paired sample t-test of 0.000 which shows that there is an increase in students' metacognitive skills and e-worksheets are effective for use in learning.

Keywords: E-Worksheets, Problem Based Learning, Metacognitive Skills, Acid Base