PENGARUH PERMAINAN DOMINO DALAM PEMBELAJARAN PEER TEACHING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN AIR

THE INFLUENCE OF DOMINO GAMES IN PEER TEACHING LEARNING ON STUDENT LEARNING MOTIVATION IN WATER POLLUTION MATERIAL

ABSTRAK
PENGARUH PERMAINAN DOMINO DALAM PEMBELAJARAN PEER TEACHING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN AIR
Nama : Rona Tiara Sajati
NIM : 16030654026
Program Studi : S-1 Pendidikan IPA
Jurusan : Ilmu Pengetahuan Alam
Fakultas : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya
Pembimbing I : Prof. Dr. Erman, M.Pd.
Pembimbing II : Wahyu Budi Sabtiawan, S.Si., M.Pd., M.Sc.

    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan domino dalam pembelajaran peer teaching (tutor sebaya) terhadap motivasi belajar siswa pada materi pencemaran air. Delapan puluh orang siswa yang sedang mempelajari materi pencemaran air dipilih menjadi sampel. Dengan menggunakan desain kuasi eksperimen: pretest-posttest control group, siswa tersebut dibagi menjadi 2 kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data motivasi belajar yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan persentase berdasarkan indikator motivasi ARCS (attention, relevance, confidence, satisfaction) dan pengaruh permainan domino terhadap hasil belajar yaitu data hasil belajar dianalsisis dengan uji-t untuk membandingkan skor gain kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi siswa kelompok eksperimen lebih baik daripada siswa kelompok kontrol. Permainan domino dalam pembelajaran peer teaching (tutor sebaya) lebih efektif meningkatkan hasil belajar siswa daripada tanpa permainan domino dalam pembelajaran peer teaching (tutor sebaya).

Kata Kunci : permainan domino, peer teaching, dan motivasi belajar

ABSTRACT
THE INFLUENCE OF DOMINO GAMES IN PEER TEACHING LEARNING ON STUDENT LEARNING MOTIVATION IN WATER POLLUTION MATERIAL
Name : Rona Tiara Sajati
NIM : 16030654026
Study Program : Bachelor Degree of Science Education
Department : Science
Faculty : Mathematic and Science Education
Institution : State University of Surabaya
Adviser I : Prof. Dr. Erman, M.Pd.
Adviser II : Wahyu Budi Sabtiawan, S.Si., M.Pd., M.Sc.

    This study aims to determine the effect of domino games in peer teaching-learning (peer tutors) on student learning motivation on water pollution material. Eighty students who were studying water pollution material were selected as samples. By using a quasi-experimental design: pretest-posttest control group, the students were divided into 2 groups, namely the experimental group and the control group. Learning motivation data collected was analyzed using percentages based on ARCS motivation indicators (attention, relevance, confidence, satisfaction) and the influence of domino games on learning outcomes, namely learning outcomes data were analyzed by t-test to compare the gain scores of the two groups. The results showed that the motivation of the experimental group students was better than the control group students. Domino games in peer teaching-learning (peer tutors) are more effective in improving student learning outcomes than without domino games in peer teaching-learning (peer tutors).

Keywords: domino games, peer teaching, and learning motivation
xii