Peran Orang Tua Dalam Menumbuhkan Karakter Tanggung Jawab Anak Pada Pembelajaran Daring Di Dusun Winong Kabupaten Ngawi

The Role of Parents In Fostering The Character of Child Responsibility on Online Learning In Winong Hamlet Ngawi Regency

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam menumbuhkan karakter tanggung jawab anak pada pembelajaran daring di dusun Winong desa Kedunggalar kecamatan Kedunggalar kabupaten Ngawi. Ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Penelitian ini mengambil lima informan yaitu orang tua yang memiliki anak berusia 13-15 tahun dan masih duduk di bangku SMP dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam dan dokumentasi. Uji keabsahan data dengan menggunakan triangulasi sumber. Teori yang digunakan dalam menganalisis adalah teori peran (Role Theory) yang dikemukanan oleh Biddle dan Thomas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua dalam menumbuhkan karakter tanggung jawab anak pada pembelajaran daring yaitu: (a) peran orang tua sebagai pengasuh dan pendidik dapat dicapai dengan pengaturan hubungan baik antara orang tua dan anak serta pemberian perhatian lebih untuk menemukan minat dan bakat yang dimiliki oleh anak; (b) peran orang tua sebagai pembimbing dengan cara pemberian bantuan kepada anak pada saat mengalami kesulitan dalam belajar; (c) peran orang tua sebagai motivator dengan pemberian dukungan akan pentingnya belajar agar anak menjadi lebih bersemangat dalam belajar; (d) dan peran orang tua sebagai fasilitator dengan pemenuhan alat dan kebutuhan belajar anak seperti laptop, hp, dan kuota internet.

Kata kunci: peran orang tua, tanggung jawab, pembelajaran daring

This study aims to find out the role of parents in fostering the character of children's responsibility in online learning in winong village kedunggalar subdistrict Kedunggalar Ngawi district. This is qualitative research using descriptive methods. This study took five informants, namely parents who have children aged 13-15 years and still sit in junior high school using purposive sampling techniques. The data collection techniques used are in-depth interviews and documentation. Test the validity of the data using source triangulation. The theory used in analyzing is role theory presented by Biddle and Thomas. The results showed that the role of parents in fostering the character of children's responsibility in online learning are: (a) the role of parents as caregivers and educators may be achieved by setting good relationships between parents and children and giving more attention to discovering the interests and talents possessed by the child; (b) the role of parents as mentors by providing assistance to children when they have learning difficulties; (c) the role of parents as motivators by providing support for the importance of learning so that the child becomes more passionate in learning; (d) and the role of parents as facilitators with the fulfillment of children's learning tools and needs such as laptops, mobile phones, and internet quotas.

Keywords: parenthood, responsibility, online learning