PENGEMBANGAN M-LEARNING MATERI POKOK ALAT PELENGKAP DIRI MATA PELAJARAN ANALISIS KIMIA DASAR PADA JURUSAN KIMIA ANALISIS KELAS X DI SMKN 1 DRIYOREJO

PENGEMBANGAN M-LEARNING MATERI POKOK ALAT PELENGKAP DIRI MATA PELAJARAN ANALISIS KIMIA DASAR PADA JURUSAN KIMIA ANALISIS KELAS X DI SMKN 1 DRIYOREJO

        Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk yang berupa M-learning yang layak digunakan untuk pembelajaran pada mata pelajaran Analisis Kimia Dasar materi pokok Alat Pelengkap diri kelas X Jurusan Kimia Analisis di SMKN 1 Driyorejo. Model Pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Pada uji kelayakan media, teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara tidak terstruktur untuk ahli materi , angket checklist dengan skala Guttman (interval “ya” dan “tidak) untuk ahli materi, ahli media  dan bahan penyerta. Data kuantitatif hasil untuk mengukur kelayakan media yaitu review ahli materi sebesar 100%, review ahli media sebesar 100% dan review bahan penyerta sebesar 100%. Berdasarkan analisis data, hasil uji kelayakan M-learning ini pada ahli materi, ahli media,bahan penyerta dikategorikan sangat baik, karena berada pada rentang persentase 81% - 100%, Sehingga dapat disimpulkan bahwa M-learning dalam pembelajaran kimia materi pokok Analisis Kimia Dasar untuk siswa kelas X di SMKN 1 Driyorejo dikategorikan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Produk pengembangan yang telah dikembangkan berupa media M-learning juga mempunyai kemenarikan fitur serta kemenarikan media dalam pendistribusiannya, kemudahan bagi pengguna yang dapat diakses dimanapun dan kapanpun saja oleh siswa maupun guru melalui smartphone yang digunakan untuk memahami materi dan keterampilan siswa, yang sangat cocok dapat membantu guru menjadikan bahan ajar dan mampu meningkatkan pengetahuan dan keterampilan keduanya.

        This study aims to produce a product in the form of M-learning that is suitable for learning in the subject of Basic Chemical Analysis, the subject matter of Class X's Personal Complementary Tool, Department of Analytical Chemistry at SMKN 1 Driyorejo. This development model uses the ADDIE development model (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). In the media feasibility test, the data collection techniques used were unstructured interviews for material experts, questionnaires checklist with a scale Guttmann ("yes" and "no intervals) for material experts, media experts and accompanying materials. The quantitative data results to measure the feasibility of the media, namely reviews of material experts by 100%, reviews of media experts by 100% and reviews of accompanying materials by 100%. Based on data analysis, the results of the feasibility test for M-learning material experts, media experts, and accompanying materials are categorized as very good, because they are in the percentage range of 81% - 100%, so it can be concluded that M-learning in chemistry learning is the subject matter of Basic Chemical Analysis. for class X students at SMKN 1 Driyorejo are categorized as suitable for use in the learning process. Development products that have been developed in the form of media M-learning also have attractive features and media attractiveness in their distribution, convenience for users that can be accessed anywhere and anytime by students and teachers via smartphones which are used to understand student material and skills, which is very suitable to help teachers make teaching materials and are able to increase the knowledge and skills of bot.