ANALISIS PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, EKONOMI ORANG TUA, DAN LITERASI KEUANGAN TERHADAP KEMAMPUAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN MENABUNG MAHASISWA PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

ANALYSIS OF THE INFLUENCE OF EMOTIONAL INTELLIGENCE, PARENTAL ECONOMIC STATUS, AND FINANCIAL LITERACY ON SAVING DECISION-MAKING ABILITY AMONG UNDERGRADUATE STUDENTS IN ECONOMIC EDUCATION, SURABAYA STATE UNIVERSITY

ABSTRAK

ANALISIS PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, EKONOMI ORANG TUA, DAN LITERASI KEUANGAN TERHADAP KEMAMPUAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN MENABUNG MAHASISWA PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

Kapasitas dalam mengambil keputusan menabung yang tepat merupakan komponen penting dari perilaku finansial, terutama di kalangan mahasiswa yang sedang bertransisi menuju kemandirian finansial. Di antara berbagai faktor penentu, kecerdasan emosional, status ekonomi orang tua, dan literasi keuangan merupakan konstruk psikologis dan sosial ekonomi utama yang membentuk penilaian finansial individu. Penelitian ini menyelidiki bagaimana ketiga variabel tersebut memengaruhi kemampuan pengambilan keputusan menabung mahasiswa S1 Pendidikan Ekonomi di Universitas Negeri Surabaya. Penelitian ini mengadopsi desain kuantitatif berbasis korelasi dengan melibatkan 214 partisipan yang dipilih secara random. Analisis regresi linier berganda digunakan untuk mengevaluasi dampak parsial dan simultan dari prediktor.

Hasil penelitian mengungkapkan bahwa Kecerdasan Emosional, Status Ekonomi Orang Tua, Dan Literasi Keuangan berkontribusi secara signifikan dan positif, baik dalam analisis parsial maupun simultan, terhadap kemampuan pengambilan keputusan menabung mahasiswa. Temuan ini menggaris bawahi relevansi keterampilan non-kognitif dan kompetensi finansial dalam membentuk perilaku finansial yang sehat dan menyoroti pentingnya bagi lembaga pendidikan tinggi untuk memasukkan pengembangan literasi emosional dan finansial ke dalam kerangka akademis dan pendukungnya.

Kata Kunci:

Kecerdasan Emosional, Status Ekonomi Orang Tua, Literasi Keuangan, Keputusan Menabung, Pendidikan Ekonomi

ABSTRACT

ANALYSIS OF THE INFLUENCE OF EMOTIONAL INTELLIGENCE, PARENTAL ECONOMIC STATUS, AND FINANCIAL LITERACY ON SAVING DECISION-MAKING ABILITY AMONG UNDERGRADUATE STUDENTS IN ECONOMIC EDUCATION, SURABAYA STATE UNIVERSITY

The capacity to make sound saving decisions is a critical component of financial behavior, particularly among university students transitioning toward financial independence. Among key determinants, emotional intelligence, parental economic status, and financial literacy are central psychological and socioeconomic constructs that shape individual financial judgment. This study examines how these three variables influence the saving decision-making ability of undergraduate Economic Education students at Surabaya State University. The research employs a quantitative correlational design, involving 214 randomly selected participants. Multiple linear regression analysis was used to evaluate the partial and simultaneous effects of the predictors.

The results reveal that Emotional Intelligence, Parental Economic Status, and Financial Literacy contribute significantly and positively, both in partial and simultaneous analyses, to students' saving decision-making ability. These findings underscore the relevance of non-cognitive skills and financial competencies in fostering healthy financial behavior and highlight the need for higher education institutions to integrate emotional and financial literacy development into academic and support frameworks.

Keywords:
Emotional Intelligence, Parental Economic Status, Financial Literacy, Saving Decisions, Economic Education