Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK

Application of Teams Games Tournament (TGT) Type Cooperative Learning Model to Improve Student Learning Outcomes of Vocational Schools

Tujuan penulisan artikel ilmiah berikut yakni 1) untuk mengetahui konsep model pembelajaran kooperatif tipe TGT 2) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT 3) hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur yang berkaitan dengan penelitian-penelitian yang terdahulu yang dilakukan dengan cara mengumpulkan beberapa jurnal dan buku yang terkait kemudian dibaca dan dikaji. Hasil penulisan artikel ilmiah membuktikkan bahwasanya 1) model pembelajaran kooperatif tipe TGT adalah model pembelajaran yang sanggup melakukan pengembangan akan pengetahuan, kemampuan, serta keterampilan dengan menyeluruh pada suasana belajar yang menyenangkan serta kompetitif didalam proses pembelajaran 2) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT guna memberikan peningkatan akan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar lemak dan minyak mengalami peningkatan pada proses pembelajaran. Perihal berikut bisa diamati melalui keaktifan siswa ketika mengikuti pembelajaran yang diberikan oleh guru dan hasil belajar yang meningkat 3) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil belajar yang meningkat dan telah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minumum (KKM)

The objectives of writing the following scientific articles are 1) to determine the concept of the TGT cooperative learning model 2) the application of the TGT type of cooperative learning model 3) student learning outcomes. The method used in this research is literature study related to previous studies which were conducted by collecting several related journals and books and then reading and reviewing them. The results of writing scientific articles prove that 1) the TGT type of cooperative learning model is a learning model capable of developing knowledge, abilities, and skills thoroughly in a fun and competitive learning atmosphere in the learning process 2) the application of the TGT type of cooperative learning model in order to provide an increase in student learning outcomes on the basic competencies of fats and oils has increased in the learning process. The following can be observed through the activeness of students when participating in the learning provided by the teacher and the increased learning outcomes 3) the application of the TGT type of cooperative learning model can improve student learning outcomes in learning. This can be seen from the learning outcomes that have increased and have met the Minimum Completeness Criteria (KKM)