PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP BERPIKIR KRITIS YANG DIMODERASI PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE DI MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN 

THE EFFECT OF DIGITAL LITERACY ON CRITICAL THINKING MODERATED BY THE USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN STUDENTS OF OFFICE ADMINISTRATION EDUCATION STUDY PROGRAM 

        Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Literasi Digital terhadap Berpikir Kritis yang Dimoderasi Penggunaan Artificial Intelligence Mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran UNESA. Penelitian ini menggunakan metode penelitian explanatory research dengan pendekatan kuantitatif. Populasi yang dilibatkan dalam penelitian ini yakni seluruh mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran angkatan 2021-2024 sebanyak 943, dan menggunakan teknik sampel dengan rumus Issac dan Michael pada taraf signifikansi 5% sehingga didapatkan sampel sebanyak 279 mahasiswa. Analisis data yang digunakan yakni path analysis berbantuan Smart-PLS 4.1.0.9. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Terdapat pengaruh possitif dan signifikan literasi digital terhadap berpikir kritis, 2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan penggunaan Artificial Intelligence terhadap berpikir kritis, 3) Penggunaan Artificial Intelligence tidak dapat memoderasi pengaruh literasi digital terhadap berpikir kritis. saran untuk penelitian selanjutnya bisa mengkaji variabel-variabel lainnya yang dapat mempengaruhi berpikir kritis di era digital saat ini.

This study aims to determine the Effect of Digital Literacy on Critical Thinking Moderated by the Use of Artificial Intelligence of Students of Office Administration Education Study Program UNESA. This study uses a explanatory research method with a quantitative approach. The population involved in this study were all students of the Office Administration Education Study Program class of 2021-2024 totaling 943, and using a sampling technique with the Issac and Michael formula at a significance level of 5% so that a sample of 279 students was obtained. The data analysis used was path analysis assisted by Smart-PLS 4.1.0.9. The results of the study showed that 1) There is a positive and significant influence of digital literacy on critical thinking, 2) There is a positive and significant influence of the use of Artificial Intelligence on critical thinking, 3) The use of Artificial Intelligence cannot moderate the influence of digital literacy on critical thinking. Suggestions for further research can examine other variables that can influence critical thinking in the current digital era.