Pengembangan E-modul Sebagai Media Belajar Pada Materi Pemrograman Dasar Bahasa C Untuk Siswa Kelas X Program Keahlian Teknik Audio Video di SMK 3 Surabaya

Development of E-Modules as Learning Media on C Language Basic Programming Materials for Class X Students Audio Video Engineering Expertise Program at SMK 3 Suabaya

Penelitian ini dilakukan untuk mengatasi masalah kurang dimanfaatkan media yang menarik minat siswa untuk belajar dan kurangnya modul yang efektif dalam menjelaskan materi tanpa dukungan visual atau simulasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat produk media pembelajaran modul elektronik (e-modul) yang layak digunakan oleh siswa kelas X jurusan TAV yang ditinjau dari kevalidan, kepraktisan media dan efektifitasnya. Penelitian pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implement, and Evaluation). Ujicoba modul memanfaatkan desain penelitian One-Shoot Case Study, instrumen validasi, angket respon siswa dan pendidik serta evaluasi kinerja (pretest dan posttest) untuk memperoleh data. Responden ujicoba sebanyak 30 siswa kelas X TAV 3. Kevalidan media pembelajaran diperoleh dari dua validator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata kevalidan media pembelajaran e-modul sebesar 90% yang dapat dikategorikan sangat valid. Hasil uji t nilai pretest dan posttest diperoleh t_hitung sebesar 15,256 > t_tabel sebesar 2,04 pada taraf signifikansi (α=0,05), sehingga e-modul memiliki pengaruh (efek) terhadap hasil belajar. Aspek kepraktisan media yang dilihat dari respon siswa diperoleh rerata sebesar 85,24%, sedangkan respon guru diperoleh rerata 89,31%. Dari kedua respon tersebut dapat dikategorikan sangat praktis yang artinya e-modul yang dikembangkan mendapat respon baik dari siswa maupun dari guru. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran modul elektronik ini dapat diterapkan untuk proses pembelajaran mata pelajaran Teknik Pemrograman, Mikroprosesor, dan Mikrokontroler.

This research was conducted to overcome the problem of underutilization of media that attracts students' interest in learning and the lack of an effective module in explaining the material without visual support, or simulation. The purpose of this research is to create an electronic module learning media product (e-module) that is suitable for use by class X students majoring in TAV in terms of the validity, practicality of the media and its effectiveness. This development research was conducted using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implement, and Evaluation). The module trial utilizes the One Shoot Case Study, validation instruments, student and educator response questionnaires and performance evaluations (pretest and posttest) to obtain data. The trial respondents were 30 students of class X TAV 3. The validity of the learning media was obtained from two validators. The results showed that the average validity of the e-module was 90% which could be categorized as very valid. At the level of effectiveness of the results of the pretest and posttest performance tests obtained a significance value of 15,256 (t count) > 2,04 (t table). Aspects of the practicality of the media seen from student responses obtained an average of 85.24%, while the teacher's response obtained an average of 89.31%. From the two responses, it can be categorized as very practical, which means e-module received a good response from students and teachers. Based on these data, it can be concluded that this electronic module learning media can be applied to the learning process of Programming Engineering, Microprocessor, and Microcontroller subjects.