PENGEMBANGAN MEDIA SiVEKa (SIMULASI VIRTUAL ETNOFISIKA KEKEHAN) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK SMA PADA MATERI MOMEN INERSIA DAN MOMENTUM SUDUT

Development of SiVEKa Media (Virtual Ethnophysics Kekehan Simulation) to Improve Creative Thinking Skills of High School Students on Inertia and Angular Momentum

Pembelajaran masyarakat menuntut mengintegrasikan budaya pada materi yang diberikan dan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Pengintegrasian etnofisika dalam pembelajaran merupakan salah satu strategi yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif. Perlu sebuah inovasi baru penggunaan teknologi dengan etnofisika agar pembelajaran tidak membosankan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan perangkat dan media SiVEKa untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah research and development dengan skema ADDIE. Pengumpulan data dilakukan dengan validasi kepada validator, kemudian melakukan penerapan perangkat dan media kepada peserta didik untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa perangkat dan media SiVEKa memiliki kriteria sangat valid dari aspek daya tarik, kesesuaian konten, kualitas media, dan konstruk. Selain itu hasil respon peserta didik menunjukkan terdapat pola hubungan variabel EPL, PIL, SVK, dan CTS. Lebih lanjut perangkat dan media SiVEKa efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif. Dari hasil temuan dapat disimpulkan bahwa perangkat dan media SiVEKa terbukti sangat valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif. Penelitian ini berharap memberikan kontribusi terhadap peningkatan kualitas pendidikan dan rasa cinta budaya. Melalui peningkatan keterampilan berpikir kreatif harapan implikasinya adalah dapat membentuk sumber daya manusia yang berkualitas sedangkan pembelajaran etnofisika diharapkan dapat menumbuhkan rasa cinta budaya lokal.  

Society learning requires integrating culture into the material provided and higher-order thinking skills. Ethnophysics is one learning strategy that can improve creative thinking skills. A new innovation between technology and ethnophysics is needed so that learning does not bore students. This study aims to describe the validity, practicality, and effectiveness of the SiVEKa tools and media in improving creative thinking skills. The method used in this study is research and development with the ADDIE model. Data collection was carried out through validation with validators, followed by the application of the tools and media to students to improve their creative thinking skills. The results obtained show that the SiVEKa tools and media are highly valid in terms of attractiveness, content suitability, media quality, and construct. In addition, the responses of the students show a pattern of relationship between the variables EPL, PIL, SVK, and CTS. Furthermore, the SiVEKa tools and media are effective in improving creative thinking skills. From the findings, it can be concluded that SiVEKa devices and media are proven to be highly valid, practical, and effective in improving creative thinking skills. This study hopes to contribute to improving the quality of education and a love of culture. Through the improvement of creative thinking skills, the implication is that it can shape quality human resources, while ethno-physics learning is expected to foster a love of local culture