JENIS KELAMIN MEMODERASI PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN LITERASI EKONOMI TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF

GENDER MODERATES THE EFFECT OF PARENTS' SOCIO-ECONOMIC STATUS AND ECONOMIC LITERACY ON CONSUMPTIVE BEHAVIOR

Pada era modernisasi ini, mahasiswa (laki-laki/perempuan) yang mengkonsumsi barang dan jasa lebih banyak hanya untuk kesenangan semata dan mengikuti tren yang ada. Sementara itu, kondisi sosial ekonomi orang tuanya kurang mendukung keinginan mereka dalam mengkonsumsi barang dan jasa secara berlebihan. Oleh karena itu, dibutuhkan pengetahuan ekonomi (literasi ekonomi) yang cukup agar mahasiswa mampu berperilaku konsumsi sewajarnya. Maksud diadakannya penelitian ini yaitu untuk menyelidiki pengaruh status sosial ekonomi orang tua dan literasi ekonomi terhadap perilaku konsumtif mahasiswa UNESA Program Studi Pendidikan Ekonomi angkatan 2018. Pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional/asosiatif, diterapkan ke dalam penelitian ini. Hasil kajian mendapatkan bahwa terdapat pengaruh positif signifikan antara status sosial ekonomi orang tua terhadap perilaku konsumtif. Literasi ekonomi tidak memengaruhi perilaku konsumtif. Kemudian dengan adanya jenis kelamin sebagai pemoderasi justru memperlemah pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap perilaku konsumtif. Jenis kelamin sebagai pemoderasi juga tidak memperkuat maupun memperlemah pengaruh antara literasi ekonomi terhadap perilaku konsumtif mahasiswa UNESA Program Studi Pendidikan Ekonomi angkatan 2018.

In this modernization era, many male and female students consume more goods and services just for pleasure and follow existing trends. Meanwhile, the desire to consume excessive goods and services is not supported by the socioeconomic conditions of their parents. Therefore, sufficient knowledge of economics (economic literacy) is needed so that students are able to behave properly in consumption. The motive of this examine is to investigate the impact of parent's socioeconomic status and economic literacy on the consumptive behavior of UNESA Economics Education students 2018 generation. This study applies a correlational or associative method, with a quantitative approach. The results of the research found that the socioeconomic status of parents had a significant and positive effect on consumptive behavior. In addition, it was found that economic literacy had no effect on consumptive behavior. Then with the presence of gender as a moderator actually weakens the impact of parents' socioeconomic status on consumptive behavior. Outcome of the research also appearance that gender as a moderator does not strengthen or weaken the impact of economics literacy on consumptive behavior of UNESA Economic Education students 2018 generation.