PENGEMBANGAN WEB EDUKASI TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PADA KEAHLIAN BACK END WEB DEVELOPMENT PADA SISWA SMK (STUDI KASUS: SMK NEGERI MOJOAGUNG)

DEVELOPMENT OF EDUCATIONAL WEB TECHNOLOGY TO IMPROVE COMPETENCE IN BACK END WEB DEVELOPMENT SKILLS IN HIGH SCHOOL STUDENTS (CASE STUDY: SMK NEGERI MOJOAGUNG)

Basis Data merupakan mata pelajaran wajib yang harus dikuasai oleh siswa dalam Program Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak. Berdasarkan hasil observasi, model pembelajaran dan alat komunikasi yang digunakan selama proses belajar mengajar mempengaruhi rendahnya keterampilan siswa. Oleh karena itu, solusi yang diusulkan adalah pengembangan berbasis proyek. Pengembangan website edukasi teknologi ini menggunakan model 4D (Define, Design, Development & Dissemination). Pada tahap ini, validasi instrumen penelitian dievaluasi oleh para ahli media, ahli materi dan ahli perangkat pembelajaran. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan kompetensi siswa, dilakukan uji t berpasangan dengan membandingkan skor pretest dan post-test. Tingkat validitas website edukasi teknologi mencapai 90,66% dengan kategori sangat tinggi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) memiliki tingkat validitas 80%, materi pembelajaran 80% dan soal mencapai tingkat validitas 92,72% yang juga masuk dalam dalam kategori sangat tinggi. Hasil uji berpasangan menunjukkan bahwa penggunaan website edukasi teknologi dapat meningkatkan keterampilan siswa iii dengan nilai t hitung sebesar 12,567 yang lebih besar dari t Tabel 2,034515 (sig. 0,05). Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pengembangan website edukasi teknologi dapat meningkatkan keterampilan siswa secara seignifikan.

Database is a compulsory subject that must be mastered by students in the Software Engineering Expertise Program. Based on observation, the learning model and communication tools used during the teaching and learning process affect students' low skills. Therefore, the proposed solution is project-based development. The development of this technology education website uses the 4D model (Define, Design, Development & Dissemination). At this stage, the validation of research instruments was evaluated by media experts, material experts and learning device experts. To determine the improvement of students' competency ability, a paired t-test was conducted by comparing the pre-test and post-test scores. The validity level of the technology education website reached 90.66% with a very high category. The Learning Implementation Plan (RPP) has a validity level of 80%, learning materials 80% and questions reach a validity level of 92.72% which is also included in the very high category. The paired test results show that the use of technology education websites can improve student skills with a t value of 12.567 which is greater than t table 2.034515 (sig. 0.05). From these results, it can be concluded that the development of technology education websites can improve student skills significantly.