PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PEMBUATAN BUSANA INDUSTRI (GRADING ROK) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TATA BUSANA SMK NEGERI 3 PAMEKASAN

APPLICATION OF THE PROJECT BASED LEARNING MODEL FOR INDUSTRIAL CLOTH MAKING (SKIRT GRADING) TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES OF CLASS XI FASHION DESIGN 3 SMK NEGERI 3 PAMEKASAN

ABSTRAK

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PEMBUATAN BUSANA INDUSTRI (GRADING ROK) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TATA BUSANA SMK NEGERI 3 PAMEKASAN

Nama                    : Irmaniar Dwi Yuliana Putri

NIM                       : 17050404067

Program Studi    : S1 Pendidikan Tata Busana

Jurusan                 : Pendidikan Kesejahteraan Keluarga

Fakultas               : Teknik

Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing       : Prof. Dr. Marniati, SE., M.M.

Project based learning adalah metode pembelajaran yang menggunakan proyek/kegiatan sebagai media. Peserta didik melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran project based learning terhadap pembuatan pola grading rok, (2) Untuk mengetahui respon siswa kelas XI SMK Negeri 3 Pamekasan terhadap pembelajaran pembuatan pola grading rok dengan menggunakan metode project based learning, (3) Untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas XI SMK Negeri 3 Pamekasan setelah diterapkan pembelajaran menggunakan metode project based learning pada pembuatan pola grading rok.

Jenis penelitian yang diterapkan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR). Penelitian dilakukan di SMK negeri 3 Pamekasan dengan subjek siswa kelas XI Tata Busana 1 sebanyak 31 siswa terdiri dari 30 perempuan dan 1 laki- laki. Kelas XI Tata Busana 2 sebanyak 34 siswa terdiri dari 34 Perempuan dan 0 laki-laki di SMK Negeri 3 Pamekasan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah (1) obeservasi, (2) tes hasil belajar siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah (1) lembar observasi, (2) lembar tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan (1) Aktivitas guru pada siklus 1 memperoleh skor (70,6%) dan mengalami peningkatan pada siklus 2 (82,9%) sangat baik, (2) ktivitas siswa pada siklus 1 memperoleh skor (70,8%) dan mengalami peningkatan pada siklus 2 (83,8%), Peningkatan skor dinyatakan berhasil, (3)Hasil belajar siswa pada penilaian kognitif, afektif, dan psikomotor dari siklus 1 ke siklus 2 mengalami peningkatan dengan nilai ketuntasan mencapai total (97%) yang dapat dikategorikan sangat baik.

Kata Kunci: Project Based Learning, Pembuatan Busana Industri (Grading rok), Hasil belajar siswa. 

ABSTRACT

APPLICATION OF THE PROJECT BASED LEARNING MODEL FOR INDUSTRIAL CLOTH MAKING (SKIRT GRADING) TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES OF CLASS XI FASHION DESIGN 3 SMK NEGERI 3 PAMEKASAN

Project based learning is a learning method that uses projects/activities as media. Students carry out exploration, assessment, interpretation, synthesis and information to produce various forms of learning outcomes. The objectives of this research are (1) To determine the application of the project based learning model to making skirt grading patterns, (2) To determine the response of class XI students at SMK Negeri 3 Pamekasan to learning to make skirt grading patterns using the project based learning method, (3) To find out the learning outcomes of class XI students at SMK Negeri 3 Pamekasan after implementing learning using the project based learning method in making skirt grading patterns.

The type of research applied is classroom action research (CAR). The research was conducted at SMK Negeri 3 Pamekasan with 31 students in class XI Fashion Design 1 consisting of 30 women and 1 boy. Class XI Fashion Design 2 has 34 students consisting of 34 women and 0 men at SMK Negeri 3 Pamekasan. The data collection methods used were (1) observation, (2) student learning outcomes tests. The research instruments used were (1) observation sheet, (2) test sheet. The data analysis technique uses quantitative descriptive analysis.

The research results showed (1) Teacher activity in cycle 1 obtained a score of (70.6%) and experienced an increase in cycle 2 (82.9%) which was very good, (2) student activity in cycle 1 obtained a score of (70.8%) and experienced an increase in cycle 2 (83.8%), the increase in score was declared successful, (3) Student learning outcomes in cognitive, affective and psychomotor assessments from cycle 1 to cycle 2 experienced an increase with the completeness score reaching a total of (97%) which can be categorized as very good.

Keywords: Project Based Learning, Industrial Clothing Making (skirt Grading), Student learning outcomes.