PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS COLLABORATIVE LEARNING PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN LITERASI SAINS KELAS X SMA

DEVELOPMENT OF E-WORKSHEET BASED ON COLLABORATIVE LEARNING ON ENVIRONMENTAL CHANGE MATERIAL TO TRAIN SCIENCE LITERACY SKILLS FOR 10TH-GRADE HIGHSCHOOL

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-LKPD berbasis collaborative learning pada Materi Perubahan Lingkungan untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Siswa Kelas X yang layak berdasarkan validitas, kepraktisan dan keefektifan. E-LKPD berbasis collaborative learning yang dikembangkan dengan 4D models yang meliputi define, design, development, disseminate. Sasaran pada penelitian ini adalah peserta didik kelas X yang telah mendapatkan materi Perubahan Lingkungan sebanyak 20 orang. Uji coba terbatas dilakukan di SMAN 1 Taman. Parameter dalam penelitian ini meliputi validitas yang ditinjau melalui hasil validitas dosen ahli pendidikan dan ahli materi, kepraktisan yang didapatkan dari observasi keterlaksanaan aktivitas dan hasil respon peserta didik setelah menggunakan E-LKPD, dan keefektifan yang didapatkan dari hasil tes pre-test sebelum pembelajaran dengan E-LKPD dan hasil post-test setelah pembelajaran menggunakan E-LKPD. Data dianalisis menggunakan lembar validasi untuk menentukan validitas E-LKPD, lembar observasi keterlaksanaan dan angket respon untuk menentukan kepraktisan E-LKPD, dan lembar pre-test dan post-test untuk menentukan keefektifan E-LKPD. Hasil penelitian menunjukkan E-LKPD berbasis collaborative learning untuk melatihkan keterampilan literasi sains valid sebesar 98,7% dan dapat digunakan dalam pembelajaran yang ditinjau dari aspek didaktik, kosntruksi dan teknis. E-LKPD berbasis collaborative learning juga dinyatakan praktis berdasarkan keterlaksanaan yakni sebesar 97,14% dan respon 98,75% dengan interpretasi sangat praktis pada keduanya sehingga dapat digunakan pada proses pembelajaran. Selain itu, E-LKPD berbasis collaborative learning pada keefektifan yang ditinjau berdasarkan N-gain memperoleh peningkatan sebesar 0,79 dengan kategori tinggi, sensitivitas butir soal ≥ 0,30 dan ketercapaian indikator literasi sains yakni mengidentifikasi fenomena ilmiah sebesar 100%, merumuskan masalah 89%, merancang penyelidikan 98%, menganalisis hasil penyelidikan 81%, mengevaluasi hasil penyelidikan 87% dan menarik kesimpulan 83%  dengan interpretasi sangat tinggi dan pada menganalisis hasil penyelidikan dengan kategori tinggi.

Kata kunci : E-LKPD, Literasi Sains, Collaborative Learning, Perubahan Lingkungan 

This study aims to produce an E-Worksheet based on Collaborative Learning on Environmental Change materials to train students’ science literacy skills in 10th grade that are appropriate based on validity, practicality, and effectiveness. E-Worksheet was developed using the 4D models (define, design, development, disseminate). The target of this research was 20 students in 10th grade in SMAN 1 Taman. The parameters in this study include validity which is known from the validity result, practicality which is known from observing the implementation of activities and the result of students’ responses, and effectiveness which is obtained from result of pre-test and post-test after the learning process. Data were analyzed using validation sheets to determine the validity, inplementation observation sheets and respons questionnaries to determine the practicality, and pre-test pos-test to determine the effectiveness of students worksheet. The results show that E-Worksheet based on Collaborative Learning on Environmental Change materials to train students’ science literacy skills is valid with a validity score 98% in didactic, construction, and technical requirements. E-Worksheet based on collaborative learning also declares practical based on implementation result with a score 97,14% and students’ response result with a score 98,75% with very practical interpretation in both. E-Worksheet based on Collaborative Learning on Environmental Change materials to train students’ science literacy skills declared effective as reviewed based on gain-score 0,79 in high category, sensitivity index is ≥0,30. The effectiveness was examined based on the post-test result in science literacy indicators of obtain identifying scientific phenomena with the effectiveness 100%, formulating problems 89%, designing investigations 98%, analyzing the result of investigation 81%, evaluating the results of investigation 87% and make conclusions with a score 83% with very high interpretation and anlyzing the results of investigations with a high category. 

Keyword : E-Worksheet, Science Literacy, Collaborative Learning, Environtmental Changes