Penerapan Pembelajaran Berorientasi Assessment for Learning (AfL) pada Materi Larutan Penyangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SMAN 2 Bangkalan

Implementation of Assessment for Learning (AfL) Oriented Learning on Buffer Solution Material to Improve Learning Outcomes of Class XI Students of SMAN 2 Bangkalan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, aktivitas peserta didik, peningkatan hasil belajar, dan respon peserta didik setelah diterapkan pembelajaran berorientasi assessment for learning (AfL) pada materi larutan penyangga. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pra-eksperimen dengan menggunakan one group pretest-posttest design. Penelitian ini akan dilakukan di kelas XI-3 dan X-5 SMAN 2 Bangkalan. Hasil keterlaksanaan pembelajaran untuk setiap langkah AfL di kelas A dan B mendapatkan hasil pada kategori sangat baik. Aktivitas peserta didik yang relevan di kelas A dan B pada setiap pertemuan diperoleh rentang 85,33% - 91,34%. Hasil belajar peserta didik di kelas A dan B telah mencapai ketuntasan klasikal > 75% pada posttest 1 dan posttest 2 dan terdapat perbedaan yang signfikan antara pretest dan posttest pada pertemuan pertama dan kedua melalui uji Wilcoxon Signed Rank. Hasil belajar peserta didik kelas A dan B juga mengalami peningkatan pada posttest 1 dan posttest 2 berdasarkan analisis N-Gain peserta didik yang berada pada kategori sedang dan tinggi berjumlah > 85%. Respon peserta didik terhadap penerapan pembelajaran berorientasi AfL mendapatkan respon positif di kelas A dan B dengan rentang 85,7% - 100% yang termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berorientasi assessment for learning (AfL) pada materi larutan penyangga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.

This study aims to describe the implementation of learning, student activities, improvement of learning outcomes, and student responses after implementing assessment for learning (AfL) oriented learning on buffer solution material. This type of research is a pre-experiment research using one group pretest-posttest design. This research will be conducted in class XI-3 and X-5 SMAN 2 Bangkalan. The results of learning implementation for each step of AfL in class A and B get results in the very good category. Relevant learner activities in classes A and B at each meeting obtained a range of 85.33% - 91.34%. The learning outcomes of students in classes A and B have achieved classical completeness > 75% in posttest 1 and posttest 2 and there is a significant difference between pretest and posttest at the first and second meetings through the Wilcoxon Signed Rank test. Participants' learning outcomes also increased in posttest 1 and posttest 2 based on the N-Gain analysis of students who were in the medium and high categories totaling > 85%. Students' responses to the application of AfL-oriented learning received positive responses in classes A and B with a range of 85.7% - 100% which is included in the very good category. The results of this study indicate that assessment for learning (AfL) oriented learning on buffer solution material can improve student learning outcomes.