Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
kelayakan dan menganalisis keefektifan audio visual GIMALONG dalam menstimulasi perilaku prososial dan literasi digital anak usia 5–6 tahun. Jenis penelitian ini menggunakan
penelitian pengembangan (R&D). Desain pengembangan yang digunakan
yaitu model ADDIE, yaitu analysis (analisis), design (desain), development
(pengembangan), implementation (implementasi), and evaluation (evaluasi). Desain uji coba produk dilakukan pada
ahli materi, dan ahli media. Uji coba lapangan dilakukan terhadap 3 fase yaitu
uji coba perorangan (2 anak kelompok B), uji coba kelompok kecil (8 anak
kelompok B), dan uji coba kelompok besar (25 anak kelompok B). Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan tes. Teknik analisis data
menggunakan NGain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa audio visual
GIMALONG (Berbagi, Bekerjasama, dan Menolong) efektif dalam menstimulasi perilaku prososial dan literasi digital anak usia 5–6 tahun di TK IT Nada
Ashobah Wiyung Surabaya. Pada uji coba perorangan, diperoleh skor N-Gain
rata-rata untuk perilaku prososial sebesar 0,8617 (kategori tinggi) dan
literasi digital sebesar 0,8574 (kategori tinggi). Uji coba kelompok kecil
menunjukkan skor N-Gain perilaku prososial sebesar 0,8853 dan literasi digital
sebesar 0,8376, keduanya dalam kategori tinggi. Sedangkan pada uji coba
kelompok besar, skor N-Gain perilaku prososial sebesar 0,8394 dan literasi
digital sebesar 0,8142, yang juga berada dalam kategori tinggi. Temuan ini
membuktikan bahwa media audio visual GIMALONG dapat digunakan secara efektif
untuk menstimulasi perilaku prososial dan literasi digital pada anak usia
dini.
Kata Kunci: Audio visual, perilaku prososial, literasi
digital.