PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA PRODI TBSM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMKN 2 SURABAYA

    Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis respon dan pengaruh penggunaan media pembelajaran Interaktif di model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian ini yaitu kuantitatif dan menggunaka jenis penelitian kuasi eksperimen. Populasi  seluruh siswa kelas XI TBSM dan sampel  penelitian ini  siswa kelas X1 TBSM 1 dan 2. Pengumpulan data berupa uji tertulis 25 butir soal  obyektif yang telah dilakukan uji validasi oleh para ahli. Analisis data dilakukan berupa analisis deskrptif. Dari hasil yang diperoleh terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif pada model pembelajaran yang sangat signifikan dan dari hasil respon siswa memperoleh rata – rata respon siswa diperoleh 89% yang mana tergolong dalam kategori Baik dan  bersifat positif, hal ini disebabkan oleh penggunaan media pembelajarn interaktif berbasis simulasi yang dimana didalam mensimulasikan materi pembelajaran, proteus ini dapat menggambarkan aliran arus dengan cara menganimasikan aliran pada rangkaia kelistrikan yang dapat menarik perhatian siswa saat proses pembelajaran, yang akhirnya dapat mendorong siswa untuk memudahkan memahami materi dan meningkatkan kopetensi siswa ranah kognitif.

    The aim of this research is to analyze the response and influence of the use of interactive learning media in the Discovery Learning learning model on student learning outcomes. This research method is quantitative and uses a quasi-experimental type of research. The sample population was all students in class XI TBSM and this research was students in class Data analysis was carried out in the form of descriptive analysis. From the results obtained, there is a very significant influence of the use of interactive learning media on the learning model and from the results of student responses, the average student response was 89%, which is classified as good and positive, this is due to the use of simulation-based interactive learning media. . which includes learning material, Proteus can describe current flow by animating the flow in electrical circuits which can attract students' attention during the learning process, which in the end can encourage students to make it easier to understand the material and increase students' cognitive competence.derstanding of the material and enhancing students' cognitive competence.