Pengembangan E-Learning Mata Kuliah Psikologi Pendidikan Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kiritis Mahasiswa Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Development of E-Learning for Educational Psychology Courses to Improve Critical Thinking Skills of Educational Technology Students at Surabaya State University

Nama : Putri Rizki Anggraeni 

NIM : 21010024079

Program Studi : Teknologi Pendidikan 

Fakultas : Ilmu Pendidikan

Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya 

Pembimbing : Dr. Citra Kholidya, S.Pd., M.Pd 

  Dalam era Society perkembangan teknologi telah mengalamai kemajuan yang signifikan, terutama dalam dunia pendidikan. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran menjadi suatu keadaan mendesak, memungkingkan untuk pembelajaran jarak jauh dan belajar secara mandiri. Salah satu bentuk yang berkembang adalah E-Learning, sebuah metode pembelajaran jarak jauh yang menggunakan teknolog komputer dan dapat diakses dimana saja dan kapan saja sehingga bisa digunakan belajar secara mandiri, Namun mahasiswa Teknologi Pendidikan memiliki minat belajar mandiri yang kurang pada mata kuliah Psikologi Pendidikan sehingga berdampak pada kurang berkembangnya kemampuan berpikir kritis mereka.

   Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Learning Psikologi Pendidikan yang layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran mata kuliah Psikologi Pendidikan di mahasiswa Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya dengan menggunakan metode penelitian pengembangan Research and Development ( RnD) dengan desain pre-experimental menggunakan one group pretest-postest

  Hasil pengembangan yang dinamai “E-Learning Psikopend” mendapat validasi sangat layak dari ahli media dengan nilai rata-rata 96,92 dan menunukkan efektivitas yang cukup pada uji coba mahasiswa. Dengan nilai rata-rata 96,67% untuk kelompok kecil dan 94,33% untuk kelompok besar, E-Learning dianggap layak dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran Mata Kuliah Psikologi Pendidikan.

  E-Learning “Psikopend” diharapkan dapat membantu meningkatkan berpikir kritis mahasiswa terhadap mata kuliah Psikologi Pendidikan, serta dapat menjadi model bagi pengembangan E-Learning lainnya. Diseminasi dan pengembangan lebih lanjut dari media ini direkomendasikan untuk memperluas manfaatnya, terutama dalam menghadapi tantangan belajar secara mandiri Mata kuliah Psikologi Pendidikan.

Kata Kunci : Pengembangan Media E-Learning, Psikologi Pendidikan, belajar mandiri, berpikir kritis.

Name : Putri Rizki Anggraeni 

NIM : 21010024079

Study Program : S-1 Educational Technology 

Subject : Educational Technology

Faculty : Ilmu Pendidikan

Name of institution : Universitas Negeri Surabaya 

Supervisor : Dr. Citra Kholidya, S.Pd., M.Pd 

 In the era of Society, technological development has experienced significant progress, especially in the world of education. The use of technology in learning has become an urgent situation, allowing for distance learning and independent learning. One of the developing forms is E-Learning, a distance learning method that uses computer technology and can be accessed anywhere and anytime so that it can be used for independent learning. However, Educational Technology students have less interest in independent learning in Educational Psychology courses, which has an impact on the lack of development of their critical thinking skills.

 This study aims to develop an E-Learning in Educational Psychology that is feasible and effective to be used as a learning medium for the Educational Psychology course for students of Educational Technology at Surabaya State University using the Research and Development (RnD) research and development method with a pre-experimental design using one group pretest-posttest.

 The development result named “E-Learning Psikopend” received very decent validation from media experts with an average value of 96.92 and showed sufficient effectiveness in student trials. With an average value of 96.67% for small groups and 94.33% for large groups, E-Learning is considered feasible and effective for use in learning the Educational Psychology Course.

 E-Learning “Psikopend” is expected to help improve students’ critical thinking in the subject of Educational Psychology, and can be a model for the development of other E-Learning. Further dissemination and development of this media is recommended to expand its benefits, especially in facing the challenges of independent learning in the subject of Educational Psychology.

Keywords: E-Learning Media Development, Educational Psychology, independent learning, critical thinking