Hubungan Antara Self Control dan Minat Belajar dengan Off Task Behavior pada Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama di Wilayah Kabupaten Gresik

Correlation Between Self Control and Interest in Learning with Off Task Behavior in Junior High School Students in The Gresik Regency Area

Setiap proses pembelajaran tentunya diharapkan kondisi kelas kondusif sehingga pembelajaran berjalan efektif dan tujuan pembelajaran dapat tercapai bagi setiap peserta didik, namun fakta dilapangan ditemukan banyak sekali permasalahan yang terjadi terkait pelaksanaan pembelajaran di kelas yang menganggu proses pembelajaran, dan salah satu permasalahan tersebut adalah perilaku yang tidak dikehendaki oleh guru dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik, permasalahan ini adalah Off Task behavior. Tujuan dari penelitian ini untuk melihat adakah hubungan antara Self Control dan Minat Belajar dengan Off Task Behavior. Sampel yang digunakan sebanyak 288 peserta didik SMP kelas VIII di wilayah Kabupaten Gresik dengan sampel sekolah UPT SMP Negeri 1 Gresik, UPT SMP Negeri 3 Gresik dan UPT SMP Negeri 5 Gresik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan korelasional. Dalam pengambilan data menggunakan tekni Self Report dengan Instrumen, dimana instrumen yang digunakan dinyatakan valid dengan nilai reliabilitas sebesar 0.856 untuk instrumen Off Task Behavior, 0.727 untuk instrument Self Control dan 0.720 untuk instrumnen Minat Belajar. Selanjutnya data akan diuji hipótesis dengan Kendall’s tau b pada hipótesis pertama dan kedua, Kendall,s W pada hipótesis ketiga. Pada hipótesis pertama dengan perhitungan Kendall’s tau b 

dinyatakan terdapat hubungan yang signifikan antara self Control dengan Off Task Behavior kakuatan hubungan sangat lemah dengan arah hubungan negatif, artinya semakin tinggi kemampuan mengontrol diri peserta didik maka semakin rendah berperilaku Off Task. Begitupun pada hipótesis kedua dengan perhitungan Kendall’s tau b dinyatakan terdapat hubungan yang siginifikan antara Minat Belajar dengan Off Task Behavior dengan kekuatan hubungan sangat lemah dengan arah yang negatif, artinya semakin tinggi Minat Belajar peserta didik maka semakin rendah peserta didik untuk berperilaku Off Task. Hipótesis ketiga dengan perhitungan menggunakan Kendall’s W dinyatakan terdapat hubungan antara Self Control dan Minat Belajar dengan Off Task Behavior, kekuatan hubungan ini sangat lemah dengan arah hubungan negatif, artinya semakin tinggi kemampuan peserta didik dalam mengontrol dirinya dan semakin tinggi Minat Belajarnya maka semakin rendah peserta didik untuk berperilaku Off Task. Diharapkan hasil dari peneltian ini dapat bermanfaat bagi Guru BK di sekolah dalam menyusun layanan BK baik bersifat preventif maupun bersifat kuratif terkait permasalahan Off Task Behavior ini, selain itu diharapkan hasil penelitian ini bermanfaat pada peneliti selanjutnya untuk dikembangkan secara luas.

Kata Kunci : Perilaku Off Task, Kontrol Diri dan Minat Belajar.

Each learning process is certainly expected to be conducive to class conditions so that learning runs effectively and learning objectives can be achieved for each student, but the facts in the field found that there were many problems that occurred related to the implementation of learning in class which disrupted the learning process, and one of these problems was behavior that did not desired by the teacher in the learning process carried out by students, this problem is Off Task behavior. The purpose of this research is to see if there is a relationship between Self Control and Learning Interest with Off Task Behavior. The samples used were 288 grade VIII junior high school students in the Gresik Regency area with a sample of UPT SMP Negeri 1 Gresik, UPT SMP Negeri 3 Gresik and UPT SMP Negeri 5 Gresik. This study uses a quantitative method with a correlational design. In collecting data using the Self Report technique with Instruments, where the instruments used were declared valid with a reliability value of 0.856 for the Off Task Behavior instrument, 0.727 for the Self Control instrument and 0.720 for the Interest in Learning instrument. Furthermore, the data will be tested for the hypothesis with Kendall's tau b on the first and second hypotheses, Kendall, s W on the third hypothesis. In the first hypothesis, using Kendall's tau b calculation, it is stated that there is a significant relationship between self control and Off Task Behavior, the strength of the relationship is very weak with the direction of a negative relationship, meaning that the higher the student's self-control ability, the lower the Off Task behavior. Likewise in the second hypothesis with Kendall's tau b calculations it is stated that there is a significant relationship between Learning Interest and Off Task Behavior with the strength of the relationship being very weak in a negative direction, meaning that the higher the Learning Interest of students, the lower students will behave Off Task. The third hypothesis with calculations using Kendall's W states that there is a relationship between Self Control and Learning Interest with Off Task Behavior, the strength of this relationship is very weak with a negative relationship direction, meaning that the higher the ability of students to control themselves and the higher the Interest in Learning, the lower the students to behave Off Task. It is hoped that the results of this research can be useful for guidance counselors in schools in preparing counseling services, both preventive and curative, related to this Off Task Behavior problem.

Keywords: Off Task Behavior, Self-Control and Learning Interest