Manajemen Talenta Berbasis Teknologi Informasi Di Sekolah Menengah Atas Swasta Hang Tuah 4 Surabaya
Information Technology-Based Talent Management At Hang Tuah 4 Private Senior High School Surabaya
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan
manajemen talenta berbasis teknologi informasi dalam
mendukung efektivitas pengelolaan sumber daya manusia di
SMAS Hang Tuah 4 Surabaya. Latar belakang penelitian ini
didasari oleh tuntutan era digital yang menuntut guru tidak
hanya kompeten secara pedagogik, tetapi juga memiliki literasi
digital tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui
wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan berbagai
aplikasi digital seperti Sulinjar, Afresto, Cooding AI, dan
Artikuret Story Telling mampu meningkatkan profesionalisme
guru, memperkuat kolaborasi, dan menciptakan budaya kerja
berbasis inovasi. Proses perencanaan talenta dilakukan melalui
analisis data berbasis teknologi untuk menentukan program
pengembangan yang sesuai, sementara proses asesmen
dilaksanakan melalui supervisi langsung di kelas untuk
menilai kinerja secara autentik. Keberhasilan penerapan sistem ini ditentukan oleh kepemimpinan visioner, dukungan
yayasan, dan kesiapan infrastruktur digital sekolah. Meskipun
terdapat tantangan berupa kesenjangan literasi digital antar
guru, penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi teknologi
informasi dalam manajemen talenta terbukti meningkatkan
efisiensi, transparansi, serta kualitas sumber daya manusia
pendidikan menuju sistem manajemen yang adaptif dan
berkelanjutan.
This study aims to analyze the implementation of
information technology–based talent management in
supporting the effectiveness of human resource
management at SMAS Hang Tuah 4 Surabaya. The
research is motivated by the digital era’s demand for
teachers to possess not only pedagogical competence
but also strong digital literacy. A descriptive qualitative
approach was employed, utilizing interviews,
observations, and documentation as data collection
techniques. The findings reveal that the use of digital
applications such as Sulinjar, Afresto, Cooding AI, and
Artikuret Story Telling has enhanced teacher
professionalism, fostered collaboration, and built an
innovation- oriented work culture. Talent planning was
conducted using data-driven analysis to design
appropriate development programs, while talent assessment was carried out through direct classroom
supervision to ensure authentic performance
evaluation. The study highlights that the success of this
digital transformation depends on visionary leadership,
institutional support, and adequate digital
infrastructure. Despite challenges related to teachers’
varying levels of digital literacy, the research concludes
that integrating information technology into talent
management effectively improves efficiency,
transparency, and the quality of educational human
resources toward an adaptive and sustainable
management system.