PENGARUH MEDIA KARTU DOMINO TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN SISWA KELAS IV SDN KEMUNING TARIK SIDOARJO

Media kartu domino digunakan sebagai alat dalam pembelajaran yang memudahkan siswa dalam menerima materi pecahan sehingga dapat memengaruhi keberhasilan hasil belajar siswa. Bentuk media kartu domino yang digunakan pada setiap salah satu sisi kartunya terdapat dua bagian yang berisi nilai-nilai pecahan. Pada permainan yang menggunakan media kartu domino dilakukan dengan cara menyamakan nilai-nilai pecahan yang senilai. Pemahaman materi pecahan senilai pada permainan media kartu domino akan memengaruhi pada hasil belajar siswa. Oleh sebab itu, tujuan dari dilakukannya penelitian ini adalah untuk membuktikan bahwa hasil belajar siswa dari kelas eksperimen dan kontrol berbeda karena adanya pengaruh dari media kartu domino yang melibatkan pecahan senilai pada permainannya yang dilakukan siswa kelas IV SDN Kemuning Tarik Sidoarjo.

Jenis penelitian yang digunakan adalah quasy experiment. Rancangan penelitian ini yaitu menggunakan non-equivalent control group design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini ialah siswa kelas IV A sebagai kelas kontrol dengan jumlah 18 siswa dan IVB sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 18 siswa. Pada penelitian ini, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes. Tahap analisis data instrumen penelitian ini dengan melakukan uji validitas dan uji reliabilitas instrumen. Pada tahap selanjutnya yaitu tahap analisis data hasil penelitian dengan melakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa adanya pengaruh dari media kartu domino yang signifikan terhadap hasil belajar matematika materi pecahan siswa kelas IV SDN Kemuning Tarik Sidoarjo. Oleh karena itu, hasil penelitian ini dapat dibuktikan berdasarkan hasil uji hipotesis yang diterima dengan perolehan nilai t_hitung 2,322 > t_tabel 2,042 dengan taraf signifikansi 5%.

Kata kunci : media kartu domino, hasil belajar materi pecahan

Domino’s media is used as a tool in learning that allows students to receive fractions so that they can influence students learning result successes. The form of domino card media used on each side of the card is two sections containing the value of fractions. In a game that domino’s media use is played that matches the value of fractions. Understanding of fractions material on a domino’s media game will affect students learning result. Therefore, the purpose of the study is to prove that the students study of an experiment class and control is different because of the influence of domino’s media cards, which involve shards worth on the game that the IV grader at SDN Kemuning Tarik Sidoarjo.

The kind of research used is quasy experiment. This research design uses non-equivalent control group design. The samples used in this study is IV A students as a control class with 18 students and IV B as a class of 18 students in experiments. In this study, the data collecting technique used is a test technique. At the stage instrument data analysis of research by conducting validity test and the reliability test of instruments. So the next step is the experimental data analysis stage by conducting normality tests, homogenity tests, and hypothetical tests.

The result of a recent study show that significant domino’s media cards has had an impact on mathematics fractions of fourth grade’s in SDN Kemuning Tarik Sidoarjo. This candicacy was signified by the result of this examination based on the results of hypothesis gained by attainment of t_count 2,322 > t_table 2,042 to mark signification of 5%.

Keywords : domino’s media, the result of studying mathematics fractions