PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF HADAKO BERBASIS ANDROID PADA PEMBELAJARAN IPAS HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SD
DEVELOPMENT OF HADAKO ANDROID-BASED INTERACTIVE LEARNING MEDIA FOR IPAS LEARNING ON HARMONY IN ECOSYSTEMS IN GRADE V OF ELEMENTARY SCHOOL
Pembelajaran di abad 21 menuntut pendekatan yang lebih efektif, yang bukan sekadar mengedepankan pemahaman konsep, namun juga keterampilan berpikir analitis, kreativitas, dan kerja sama. Untuk itu, pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar memerlukan metode yang dapat mengajak siswa untuk terlibat aktif, salah satunya dengan menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi. Salah satu solusi inovatif adalah pengembangan media pembelajaran interaktif HADAKO berbasis Android yang dirancang untuk membantu siswa memahami konsep ekosistem dengan cara yang menyenangkan dan fleksibel. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media HADAKO berbasis Android dalam pembelajaran IPAS dengan materi Harmoni dalam Ekosistem di kelas V SD. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar validasi media dan materi untuk menguji kevalidan, lembar angket respon guru dan siswa untuk mengetahui kepraktisan, serta analisis hasil belajar peserta didik melalui pre-test dan post-test menggunakan ketuntasan belajar dan nilai N-Gain untuk mengetahui keefektifan media.
Hasil validasi menunjukkan bahwa media HADAKO memiliki tingkat validitas yang sangat baik, dengan persentase 93,9% dari ahli media dan 94,2% dari ahli materi. Aspek kepraktisan media diuji melalui angket, yang menunjukkan bahwa siswa memberikan nilai 87,2% dan guru memberikan nilai 98,3%, yang mengindikasikan bahwa media ini sangat praktis digunakan. Hasil uji keefektifan menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa, dengan rata-rata nilai pre-test sebesar 42,76 dan post-test sebesar 91,72, serta skor N-Gain sebesar 0,86 yang masuk dalam kategori peningkatan tinggi. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa media HADAKO berbasis Android pada pembelajaran IPAS materi Harmoni dalam Ekosistem di kelas V SD terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Learning in the 21st century demands a more effective approach that not only emphasizes conceptual understanding but also analytical thinking skills, creativity, and collaboration. Therefore, Science and Social Studies (IPAS) learning in elementary schools requires methods that engage students actively, one of which is the use of technology-based learning media. One innovative solution is the development of the HADAKO interactive learning media based on Android, designed to help students understand ecosystem concepts in a fun and flexible way. This study aims to determine the validity, practicality, and effectiveness of the Android-based HADAKO media in IPAS learning on the topic of Harmony in the Ecosystem in Grade V elementary students. This research uses the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) with research instruments including media and material validation sheets to test validity, teacher and student response questionnaires to assess practicality, and analysis of student learning outcomes through pre-test and post-test using mastery learning criteria and N-Gain scores to evaluate effectiveness.
The validation results show that the HADAKO media has excellent validity levels, with 93.9% from media experts and 94.2% from subject matter experts. The practicality of the media was tested through a questionnaire, which revealed that students rated it at 87.2% and teachers rated it at 98.3%, indicating that this media is very practical to use. The effectiveness test results show a significant improvement in student learning outcomes, with an average pre-test score of 42.76 and a post-test score of 91.72, along with an N-Gain score of 0.86, which falls under the category of high improvement. Based on these findings, it can be concluded that the Android-based HADAKO media in IPAS learning on the topic of Harmony in the Ecosystem in Grade V elementary students is proven to be valid, practical, and effective in improving student learning outcomes.