PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL KOMPETENSI MENJAHIT KERAH REVER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 6 SURABAYA

DEVELOPMENT OF VIDEO TUTORIAL LEARNING MEDIA FOR SEWING REVER COLLAR COMPETENCE TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES OF GRADE XI STUDENTS AT SMK NEGERI 6 SURABAYA

Tujuan penelitian ini 1).mendeskripsikan kelayakan validitas video tutorial pada kompetensi menjahit kerah rever, 2) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI DPB 1 SMKN 6 Surabaya yang berjumlah 34 siswa. Jenis penelitian ini adalan penelitian R&D (reseacrh and development)  dengan menggunakan model pengembagan ADDIE yang dilaksanakan di SMK Negeri 6 Surabaya yang beralamat beralamat lengkap di Jl. Margorejo No. 76, Margorejo, Kec. Wonocolo, Surabaya, Jawa Timur 60238. Metode pengumpulan data yang digunakan pada pada penelitian ini ialah metode angket kepada dua ahli media yaitu ahli materi dan juga ahli media serta untuk memperoleh hasil belajar siswa disekolah. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa pengembangan media video tutorial sebagai media pembelajaran dilihat dari uji validitas oleh ahli materi sebesar 3,65 dan validitas media sebesar 3,6 sehingga perolehan dari rata- rata yaitu sebesar 3,6  dan dinyatakan sangat layak digunakan. Hasil belajar siswa terhadap pen penggunaan media pembelajaran video tutorial memperoleh hasil rata- rata presentase sebesar 85% sehingga hasil belajar siswa meningkat  dan termasuk dalam kategori sangat baik.

The purpose of this study was 1) to describe the validity of video tutorials on the competence of sewing rever collars, 2) to improve the learning outcomes of class XI DPB 1 students of SMKN 6 Surabaya totaling 34 students. This type of research is R&D (research and development) research using the ADDIE development model which was carried out at SMK Negeri 6 Surabaya which is located at Jl. Margorejo No. 76, Margorejo, Kec. Wonocolo, Surabaya, East Java 60238. The data collection method used in this study was a questionnaire method to two media experts, namely material experts and media experts and to determine the learning outcomes of students at school. The results of this study stated that the development of video tutorial media as a learning medium was seen from the validity test by material experts of 3.65 and media validity of 3.6 so that the average acquisition was 3.6 and was declared very feasible to use. The results of student learning on the use of video tutorial learning media obtained an average percentage of 85% so that student learning outcomes increased and were included in the very good category.