METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA DAN DISKUSI KELOMPOK SEBAGAI PENGUAT PENANAMAN NILAI KARAKTER DI SANGGAR TARI MURWITA

METHODS OF PEOPLE TUTOR LEARNING AND GROUP DISCUSSION AS A STRENGTHENING OF CHARACTER VALUE INSTALLATION IN SANGGAR TARI MURWITA

Sanggar Tari Murwita merupakan salah satu pendidikan nonformal di Kabupaten Mojokerto yang menerapkan pendidikan karakter pada proses pembelajarannya. Tujuan dari penelitian ini yaitu: 1) Mendeskripsikan metode belajar yang digunakan dalam mendidik nilai karakter di Sanggar Tari Murwita, 2) Menganalisis nilai karakter dalam pembelajaran tari di Sanggar Tari Murwita. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari ketua sanggar, dua pelatih, dan anggota. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sanggar Tari Murwita melakukan penanaman nilai karakter disiplin, bertanggung jawab, kerjasama, toleransi dan percaya diri pada anak  didik melalui proses pembelajaran seni tari dengan menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya, imitasi gerak dan diskusi kelompok. Metode pembelajaran dan penanaman karakter diimplementasikan pada tiga jenjang kelas dengan sasaran anak dan materi yang berbeda. Nilai karakter tersebut berpengaruh terhadap prestasi anak didik di Sanggar Tari Murwita, sejatinya setiap mengikuti ajang perlombaan Sanggar Tari Murwita mampu meraih lebih dari satu kejuaraan.

Kata Kunci: Metode Pembelajaran, Tutor Sebaya, Nilai Karakter.

Murwita Dance Studio is a non-formal education in Mojokerto Regency that applies character education to the learning process. The aims of this study are: 1) To describe the learning methods used in educating character values ​​in the Murwita Dance Studio, 2) To analyze the character values ​​in dance learning at the Murwita Dance Studio. This study uses qualitative methods with data collection techniques through interviews, observation and documentation. The research subjects consisted of the head of the studio, two trainers, and members. Data analysis techniques include data collection, data reduction, data presentation and conclusions. The results showed that the Murwita Dance Studio instilled the values ​​of discipline, responsibility, cooperation, tolerance and self-confidence in students through the dance learning process using peer tutor learning methods, imitation of movements and group discussions. The learning method is implemented at three grade levels with different targets for children and different materials. These character values ​​affect the achievement of students in the Murwita Dance Studio, in fact every time they participate in the Murwita Dance Studio competition, they are able to win more than one championship.

Keywords: Learning Methods, Peer Tutoring Methods, Character Values