Pengaruh Model Pembelajaran Small Side Games Terhadap Hasil Belajar Passing Kaki Bagian Dalam Pada Pembelajaran Sepak Bola

The Effect Of The Small Side Games Learning Model On The Learning Otcomes Of Inner Foot Passing In Football Learning

Small side game merupakansuatu pendekatan kepada peserta didik dalam proses belajar mengajar yang berfungsi untuk memberikan kesempatan lebih besar untuk bermain lebih banyak. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran small side games terhadap hasil belajar passing kaki bagian dalam pada pembelajaran sepak bola dan mengetahui seberapa besar pengaruh hasil belajar passing kaki bagian dalam pada pembelajaran sepak bola. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu purposiv sampling, yaitu pengambilan sampel dengan menggunakan beberapa pertimbangan sesuai dengan kriteria yang diinginkan untuk dapat menentukan jumlah sampel yang diteliti, Sampel dalam penelitian ini adalah 2 kelas terpilih (1 kelas sebagai kelompok eksperimen dan satu kelas sebagaikelompok kontrol) pada kelas XSMAN 20 Surabaya. Peningkatan hasil belajar diketahui dari hasil tes pretest dan posttest. Pretest sebesar 59 dan posttest sebesar 84,3 pada aspek pengetahuan, sedangkan aspek keterampilan nilai rata-rata pretest sebesar 47,7 dan posttest sebesar 81,7. Untuk kelas kontrolpretest sebesar 58 dan posttestsebesar 65,4 pada aspek pengetahuan, sedangkan aspek keterampilan nilai rata-rata pretest sebesar 46,8 dan posttest sebesar 76,6.

Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran small side games memberikan peningkatan terhadap hasil belajar PJOK materi sepakbola terkait passing kaki bagian dalam kelas X SMAN 20 Surabaya pada aspek pengetahuan dengan nilai sig (0,000<0,05) dengan selisih peningkatan sebesar 30,9. Sedangkan pada aspek keterampilan tidak memmberikan pengaruh yang signifikan.

Kata Kunci : Small Side Games, Hasil Belajar

Small side game is an approach to students in the teaching and learning process that serves to provide greater opportunities to play more. The purpose of this study was to determine the influence of the small side games learning model on the learning outcomes of passing the inside leg in soccer learning and to find out how much influence the learning outcomes of passing the inside leg had on learning soccer. The sample technique used in this study was purposive sampling, namely sampling using several considerations in accordance with the desired criteria to be able to determine the number of samples studied. The samples in this study were 2 selected classes (1 class as the experimental group and one class as the experimental group). control) in class X SMAN 20 Surabaya. Improved learning outcomes are known from the results of the pretest and posttest. The pretest was 59 and the posttest was 84.3 on the knowledge aspect, while the skill aspect was 47.7 on the pretest and 81.7 on the posttest. For the control class the pretest was 58 and the posttest was 65.4 on the knowledge aspect, while the skill aspect was 46.8 on the pretest and 76.6 on the posttest.Based on these results it can be concluded that the application of the small side games learning model provides an increase in PJOK learning outcomes in football material related to passing the inner leg in class X SMAN 20 Surabaya in the knowledge aspect with a sig value (0.000 <0.05) with an increase difference of 30.9 . Meanwhile, the skill aspect does not have a significant effect.

Keywords: Small Side Games, Learning Outcomes