PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB SAAT KEGIATAN PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GRABAGAN TULANGAN TAHUN AJARAN 2021/2022

THE ROLE OF THE TEACHER IN

GROWING THE CHARACTER OF

RESPONSIBILITY DURING LEARNING ACTIVITIES IN CLASS IV STUDENTS OF GRABAGAN TULANGAN STATE ELEMENTARY SCHOOL, 2021/2022 ACADEMIC YEAR

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui peran guru terkait perencanaan pembelajaran  yang mampu menumbuhkan karakter tanggung jawab, (2) untuk mengetahui peran guru saat kegiatan pembelajaran, (3) untuk mengetahui hambatan dalam menumbuhkan karakter tanggung jawab. Informan dalam penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas IV SDN Grabagan Tulangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan pembelajaran yang dapat menumbuhkan karakter tanggung jawab termuat dalam RPP yang dibuat oleh guru dengan menyelipkan nilai tanggung jawab di setiap kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup (2) pelaksanaan untuk menumbuhkan tanggung jawab dilakukan guru melalui pendidikan karakter yang diintegrasikan dalam ilmu pelajaran yang dapat diambil pesan moral oleh siswa untuk diteladani selain itu melalui pembiasaan sikap baik oleh guru agar dicontoh siswa diantaranya sebagai pendidik yaitu membiasakan siswa berdoa, mengingatkan agar tepat mengumpulkan tugas dan taat tata tertib disamping memberikan sanksi, sebagai motivator yaitu memberikan ice braeaking dan reward untuk meningkatkan semangat belajar, sebagai fasilitator yaitu menjadi pembimbing dalam diskusi kelompok, sebagai elevator yaitu memberikan pr agar tetap belajar (3) faktor yang menjadi penghambat dalam menumbuhkan karakter tanggung jawab siswa kelas IV adalah: kurangnya dukungan keluarga, lemahnya motivasi diri, dan kurangnya fasilitas

Kata Kunci: Guru, Pendidikan Karakter, Pembelajaran, Tanggung Jawab.

Abstract

The objectives of this study are (1) to determine the role of teachers related to lesson planning that is able to grow the character of responsibility, (2) to determine the role of teachers during learning activities, (3) to determine the obstacles in growing the character of responsibility. Informants in this study were teachers and fourth grade students at SDN Grabagan Tulangan. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. Data collection techniques used include interviews, observation, and documentation. The results of the study show that (1) lesson plans that can foster the character of responsibility are contained in the lesson plans made by the teacher by inserting the value of responsibility in each preliminary, core, and closing (2) implementation for grow not quite enough answer done by the teacher through education integrated character in knowledge lessons that can taken moral message by student for imitated besides that through habituation attitude good by the teacher to be emulated student of them as educator that is get used to student pray, remind to be right gather duty and obey system orderly beside give sanctions , as a motivator namely give ice breaking and rewards for increase spirit study,as facilitator that is becomes mentor in discussion group, as an elevator that is give pr to stay learning (3) factors that become obstacles in learning, growing the character of responsibility of the fourth graders are: lack of family support, self-motivation, and lack of facilities.

Keywords: Teachers, Character Education, Learning , responsibility .