PENGARUH PEMBELAJARAN STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART, AND MATHEMATIC) MENGGUNAKAN BAHAN LOOSE PARTS TERHADAP KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KECAMATAN SAWAHAN SURABAYA

EFFECT OF STEAM LEARNING (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART, AND MATHEMATICS)USING LOOSE PARTS MATERIALS LANGUAGE SKILLS OF CHILDREN AGED 5-6 YEARS IN SAWAHAN DISTRICT, SURABAYA

Pengaruh Pembelajaran Steam (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematic) Menggunakan Bahan Loose Parts Terhadap Kemampuan Berbahasa Anak Usia 5-6 Tahun

Nama : Dewi Safitri

NIM : 20010684075

Program Studi : S-1

Jurusan : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan

Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing : Nur Ika Sari Rakhmawati, S.Pd., M.Pd.

Latar belakang pada penelitian ini adalah kurang maksimalnya kemampuan berbahasa pada anak usia 5-6 tahun di beberapa sekolah taman kanak-kanak (TK) di Surabaya. Hal ini disebabkan kurangnya stimulus yang dapat mendorong anak untuk lebih aktif menyuarakan pendapatnya baik saat pembelajaran maupun di luar kelas. Padahal kemampuan berbahasa sangat dibutuhkan oleh anak agar dapat mengkomunikasikan apapun yang mereka inginkan dalam kehidupan sehari-hari. Di sekolah pun, guru sebagai tenaga pendidik belum menerapkan metode pembelajaran yang lain yang lebih efektif untuk perkembangan anak, termasuk pembelajaran STEAM. Selain itu, guru juga kurang memanfaatkan media pembelajaran dari lingkungan sekitar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran STEAM menggunakan bahan loosepart terhadap kemampuan berbahasa pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan desain Quasi Experimental Design. Adapun subjek pada penelitian ini adalah peserta didik usia 5-6 tahun di kecamatan Sawahan, Kota iv Surabaya yang berjumlah 54 peserta didik yang terbagi dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan observasi. Untuk memastikan keabsahan data, dilakukan pengujian validitas item menggunkan Pearson Product Moment dan pengujian konsistensi menggunakan uji reliabilitas Alpha Cronbach. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji T berpasangan yang bertujuan untuk membandingkan nilai rata-rata pada kedua kelompok yang sama memiliki perbedaan yang signifikan atau tidak, dengan syarat apabila nilai sig. kurang dari 0,005 maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak, begitupun sebaliknya. Uji T berpasangan penelitian ini menunjukkan nilai sig. sebesar 0,000 (< 0,005) Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran STEAM menggunakan bahan looseparts terhadap kemampuan berbahasa anak usia 5-6 tahun.

Kata Kunci : Pembelajaran berbasis STEAM, Loose Parts, Kemampuan Numerasi 

The Effect of Steam Learning (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematic) Using Loose Parts Materials on the Language Skills of Children 5-6 Years Old

Name : Dewi Safitri

Number Registration : 20010684075

Study Program : S-1

Departement : Teacher Education for Early Chilhood Education

Faculty : Faculty of Education

Institution : State University of Surabaya

Lecturer/Supervisor : Nur Ika Sari Rakhmawati, S.Pd., M.Pd.

The background of this study is the lack of maximum language skills in children aged 5-6 years in several kindergarten schools in Surabaya. This is due to the lack of stimulus that can encourage children to be more active in voicing their opinions both during learning and outside the classroom. Whereas language skills are needed by children so that they can communicate whatever they want in everyday life. At school, teachers as educators have not implemented other learning methods that are more effective for child development, including STEAM learning. In addition, teachers also do not utilize learning media from the surrounding environment. The purpose of this study was to determine the effect of STEAM learning using loosepart materials on language skills in children aged 5-6 years. This study uses a quantitative approach using a Quasi Experimental Design design. The subjects in this study were students aged 5-6 years in Sawahan sub-district, Surabaya City, totaling 54 students who were divided into experimental groups and control groups. Data collection was carried out through observation activities. To ensure the validity of the data, item validity testing was carried out using Pearson Product Moment and consistency testing using the Cronbach Alpha reliability test. Data analysis in this study used a paired T test which aims vi to compare the average values in the same two groups to have a significant difference or not, with the condition that if the sig. value is less than 0.005, the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (H0) is rejected, and vice versa. The paired T test of this study shows a sig. value of 0.000 (<0.005) The results of this study indicate that there is a significant effect of STEAM learning using looseparts materials on the language skills of children aged 5-6 years.

Keywords: STEAM-based learning, Loose Parts, Numeracy Skills