Strategi Kepala Sekolah Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran (Studi Multi Situs di UPT SMP Negeri 1 Gresik dan UPT SMP Negeri 4 Gresik)
Principal's Strategy to Improve Learning Quality (Multi-site Study at UPT SMP Negeri 1 Gresik and UPT SMP Negeri 4 Gresik)
ABSTRAK Sunikan, 2025. Strategi Kepala Sekolah Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran (Studi Multi Situs di UPT SMP Negeri 1 Gresik dan UPT SMP Negeri 4 Gresik). Disertasi, Program Studi S3 Manajemen Pendidikan. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Dewie Tri Wijayati Wardoyo, M. Si., dan (II) Dr. Erny Roesminingsih, M. Si. Kata-Kata Kunci: Strategi Kepala Sekolah, Pembelajaran Berkualitas, Pendidikan SMP Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepala sekolah dalam peningkatan kualitas pembelajaran di dua situs yakni di UPT SMP Negeri 1 Gresik dan UPT SMP Negeri 4 Gresik. Strategi kepala sekolah ini 4 variabel utama yaitu unsur strategi kepala sekolah melalui peningkatan kompetensi guru, melalui pengembangan sarana prasarana pendukung, melalui supervisi pembelajaran dan unsur proses pembelajaran yang efektif untuk menemukan model rekomendasi strategi kepala sekolah untuk peningkatan kualitas pembelajaran di Kabupaten Gresik. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif dengan jenis multi situs. Tempat penelitian berada di UPT SMP Negeri 1 Gresik dan UPT SMP Negeri 4 Gresik. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung dan dokumentasi. Data penelitian dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan guru bidang studi yang selanjutnya dianalisis secara mendalam dengan cara model analisis situs tunggal melalui kondensasi, display data dan penarikan kesimpulan pada masing-masing situs. Selanjutnya dilakukan analisis lintas situs guna menyusun sebuah konsep dan titik temuan diantara situs-situs yang ada. Validasi data penelitian menggunakan empat unsur yaitu kredibilitas, transferabilitas, dependibilitas dan konfirmibilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) strategi kepala sekolah melalui peningkatan kompetensi guru adalah guru mengikuti pelatihan mandiri dan aktif komunitas belajar di aplikasi PMM (Platform Merdeka Mengajar), aktif di MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran), berkolaburasi teman sejawat, Studi lanjut ke S2, Coaching Clinic dan Pemberian Reward; 2) Strategi kepala sekolah melalui pengembangan sarana prasarana pendukung sangat memadai dan pengadaan berdasarkan kebutuhan guru dan peserta didik; 3). Strategi kepala sekolah melalui supervisi pembelajaran sangat baik, menerapkan prinsip kolaburatif, konstruktif, objektif dan berkelanjutan. Hasil supervisi ini mampu meningkatkan tehnik mengajar guru demi perbaikan proses pembelajaran di kelas.
ABSTRAK
Sunikan, 2025. Strategi Kepala Sekolah Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran (Studi Multi Situs di UPT SMP Negeri 1 Gresik dan UPT SMP Negeri 4 Gresik). Disertasi, Program Studi S3 Manajemen Pendidikan. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Dewie Tri Wijayati Wardoyo, M. Si., dan (II) Dr. Erny Roesminingsih, M. Si.
Kata-Kata Kunci: Strategi Kepala Sekolah, Pembelajaran Berkualitas, Pendidikan SMP
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepala sekolah dalam peningkatan kualitas pembelajaran di dua situs yakni di UPT SMP Negeri 1 Gresik dan UPT SMP Negeri 4 Gresik. Strategi kepala sekolah ini 4 variabel utama yaitu unsur strategi kepala sekolah melalui peningkatan kompetensi guru, melalui pengembangan sarana prasarana pendukung, melalui supervisi pembelajaran dan unsur proses pembelajaran yang efektif untuk menemukan model rekomendasi strategi kepala sekolah untuk peningkatan kualitas pembelajaran di Kabupaten Gresik.
Penelitian ini menggunakan desain kualitatif dengan jenis multi situs. Tempat penelitian berada di UPT SMP Negeri 1 Gresik dan UPT SMP Negeri 4 Gresik. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung dan dokumentasi. Data penelitian dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan guru bidang studi yang selanjutnya dianalisis secara mendalam dengan cara model analisis situs tunggal melalui kondensasi, display data dan penarikan kesimpulan pada masing-masing situs. Selanjutnya dilakukan analisis lintas situs guna menyusun sebuah konsep dan titik temuan diantara situs-situs yang ada. Validasi data penelitian menggunakan empat unsur yaitu kredibilitas, transferabilitas, dependibilitas dan konfirmibilitas.
ABSTRACT
Sunikan, 2025. Principal's Strategy to Improve Learning Quality (Multi-site Study at UPT SMP Negeri 1 Gresik and UPT SMP Negeri 4 Gresik). Dissertation, Doctoral Study Program in Education Management. Faculty of Education, Surabaya State University. Advisors: (I) Prof. Dr. Dewie Tri Wijayati Wardoyo, M. Si., and (II) Dr. Erny Roesminingsih, M. Si.
Key Words: Principal's Strategy, Quality Learning, Junior High School Education
This research aims to analyze the principal's strategy in improving the quality of learning at two sites, namely at UPT SMP Negeri 1 Gresik and UPT SMP Negeri 4 Gresik. The principal's strategy consists of 4 main variables, namely elements of the principal's strategy through increasing teacher competency, through developing supporting infrastructure, through supervision of learning and elements of an effective learning process to find a recommended model for principals' strategies for improving the quality of learning in Gresik Regency.
This research uses a qualitative design with a multi-site type. The research sites were at UPT SMP Negeri 1 Gresik and UPT SMP Negeri 4 Gresik. The research data were collected through in-depth interviews, direct observation and documentation. Research data from junior high school principals, vice principals and subject teachers were then analyzed in depth by means of a single site analysis model through condensation, data display and conclusion drawing on each site. Furthermore, cross-site analysis was carried out to develop a concept and point of findings between existing sites. Research data validation uses four elements, namely credibility, transferability, dependability and confirmability.