PENGEMBANGAN E-LKPD ETNOMATEMATIKA PADA MOTIF BATIK SURYA MAJAPAHIT DALAM MATERI UNSUR LINGKARAN MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VI SD

DEVELOPMENT OF ETHNOMATHEMATICS E-WORKSHEET ON THE SURYA MAJAPAHIT BATIK PATTERN IN CIRCLE ELEMENTS TO IMPROVE LEARNING MOTIVATION OF 6TH GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS 

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan bahan ajar menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) di sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan E-LKPD berbasis etnomatematika pada materi unsur lingkaran di kelas VI, mengetahui kelayakan produk dari aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Analisis kevalidan dilakukan melalui validasi oleh ahli materi dan ahli media dengan hasil tingkat kevalidan sebesar 94% dan 95%, keduanya termasuk kategori sangat valid. Kepraktisan dinilai melalui angket respon peserta didik sebesar 90,6% dan respon pendidik sebesar 95%, yang dikategorikan sangat praktis. Keefektifan produk diukur melalui angket motivasi belajar dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran sebelum dan sesudah penggunaan E-LKPD. Hasil analisis menggunakan perhitungan N-Gain menunjukkan rata-rata peningkatan motivasi belajar sebesar 0,70 dengan kategori tinggi. Observasi motivasi belajar peserta didik menunjukkan peningkatan dari skor 29 menjadi 36, dengan persentase masing masing sebesar 72,5% (kategori Baik) dan 90% (kategori Sangat Baik). Berdasarkan hasil tersebut, E-LKPD berbasis etnomatematika dinyatakan sangat valid, sangat praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam pembelajaran matematika materi unsur lingkaran di kelas VI sekolah dasar.

Kata Kunci: E-LKPD, etnomatematika, Batik Surya Majapahit, motivasi belajar, unsur lingkaran  

This study is a developmental research project that employed the 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate) at the elementary school level. The objectives were to (1) describe the development process of an ethnomathematics-based e-worksheet on circle elements for sixth grade students and (2) evaluate the product’s feasibility in terms of validity, practicality, and effectiveness. Validity was assessed through expert validation by subject-matter and media specialists, yielding scores of 94% (very valid) and 95% (very valid), respectively. Practicality was evaluated using student and teacher response questionnaires, with results of 90.6% (very practical) and 95% (very practical). Effectiveness was measured through pre- and post-implementation motivation questionnaires and observation sheets. N-Gain analysis showed an average motivation increase of 0.70 (high category), while observational data indicated a rise from 29 (72.5%, Good) to 36 (90%, Very Good). The findings demonstrate that the ethnomathematics-based e-worksheet is highly valid, practical, and effective for teaching circle elements in elementary mathematics.

Keywords: : E-LKPD, ethnomathematics, Batik Surya Majapahit, learning motivation, circle elements