PENERAPAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY (REBT) UNTUK MENINGKATKAN EFIKASI DIRI BELAJAR PESERTA DIDK SMP NEGERI 02 SUMBERSUKO

APPLICATION OF COUNSELING GROUP RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY (REBT) TO IMPROVE SELF -EFFICACY LEARNING PARTICIPANTS IN SMP NEGERI 02 SUMBERSUKO

Pendidikan tidak terlepas dari proses belajar mengajar dengan tujuan untuk mencapai keinginan yang dirancang guna kehidupan di masa depan. Bagi peserta didik ketidakyakinan diri atau efikasi diri rendah yang dimiliki akan menghambat proses dalam kegiatan belajar untuk mengembangkan kemampuannya. Penelitian berdasarkan eksperimen lapangan di SMP Negeri 02 Sumbersuko terdapat siswa-siswi yang memiliki tingkat efikasi diri dalam belajar yang rendah sehingga ketidakyakinan terhadap dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan konseling kelompok pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) dapat meningkatkan efikasi diri peserta didik dalam belajar dengan subjek penelitian yaitu kelas IX-A SMP Negeri 02 Sumbersuko. Untuk mengatasi rendahnya efikasi diri dapat diberikan layanan salah satunya konseling kelompok pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) untuk membantu meningkatkan efikasi diri dalam belajar. Tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui penerapan konseling kelompok pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) dapat meningkatkan efikasi diri dalam belajar. Penelitian menggunakan metode penelitian yaitu kuantitatif eksperimen dengan menggunakan desain pre-eksperimen one group pretest-posttest design. Subjek yang dipilih adalah subjek yang memiliki tingkat efikasi diri dalam belajar yang rendah sebanyak 5 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket efikasi diri dalam belajar dengan 25 item pernyataan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji wilcoxon yang menunjukkan hasil analisis bahwa nilai Asymp.Sig. (2-tailed) yaitu 0,041 atau lebih kecil dari 0,05. Sehingga dapat disimplkan bahwa efikasi diri dalam belajar kelas IX-A SMP Negeri 02 Sumbersuko sebelum dan sesudah pemberian Konseling Kelompok dengan Pendekatan REBT secara signifikan dapat meningkatkan efikasi diri dalam belajar kelas IX-A SMP Negeri 02 Sumbersuko jadi dapat disimpullkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan adanya bukti bahwa konseling kelompok pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT)  dapat meningkatkan efikasi diri dalam belajar siswa kelas IX-A SMP Negeri 02 Sumbersuko. Sehingga diharapkan layanan konseling kelompok pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) menjadi salah satu jenis layanan yang dapat meningkatkan efikasi diri dalam belajar.

Kata kunci : Efikasi diri, Konseling Kelompok, Peserta Didik REBT.

Education is inseparable from the process of teaching and learning with the aim of achieving desires that are designed for life in the future. For students, their lack of self-confidence or low self-efficacy will hinder the process of learning activities to develop their abilities. Research based on field experiments at SMP Negeri 02 Sumbersuko found students who had a low level of self-efficacy in learning so they lacked confidence in themselves. This study aims to determine whether the application of group counseling with the Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) approach can increase students' self-efficacy in learning with the research subject, namely class IX-A SMP Negeri 02 Sumbersuko. To overcome low self-efficacy, services can be provided, one of which is group counseling using the Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) approach to help increase self-efficacy in learning. The purpose of this research is to find out that the application of group counseling with the Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) approach can increase self-efficacy in learning. The research used a quantitative research method using a one group pretest-posttest pre-experimental design. The subjects chosen were subjects who had a low level of self-efficacy in learning as many as 5 students. The data collection technique in this study was to use a self-efficacy questionnaire in learning with 25 statement items. The data analysis technique used in this study is the Wilcoxon test which shows the results of the analysis that the Asymp.Sig. (2-tailed) which is 0.041 or less than 0.05. So it can be concluded that self-efficacy in learning class IX-A SMP Negeri 02 Sumbersuko before and after giving Group Counseling with the REBT Approach can significantly increase self-efficacy in learning class IX-A SMP Negeri 02 Sumbersuko so it can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted . With the evidence that group counseling with the Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) approach can increase self-efficacy in learning for class IX-A students of SMP Negeri 02 Sumbersuko. So it is hoped that group counseling services using the Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) approach will be one type of service that can increase self-efficacy in learning.

Keywords: Group Counseling, REBT, Self-efficacy, Students.